引言 1
一、天地人 20
1．宇宙生成论 20
2．天地人三材 25
3．“三材”之道的现代启示 31
二、启蒙发智 34
1．教育是神圣的事业 34
2．君子以果行育德 39
3．教育的规律与方法 42
三、进德修业 49
1．美德应表现在事业上 49
2．君子以致命遂志 52
3．顺动成事贵有恒 55
4．成功之后要戒骄、思进 62
1．身心(形神)关系 65
四、人之灵与肉 65
2．人的存在的二重化 68
3．人之为人的内在根据 71
4．哲学与艺术的永恒关注 74
五、人之善与恶 76
1．善与恶：人性的选择 76
2．性善论号性恶论：人性的理论设计 78
3．善恶皆由积累而成 84
4．君子以遏恶扬善 85
六、德义利论 87
1．从卜筮求利到重德义 87
2．德、义、利 93
3．德、义、利圆成统一 99
七、泰否转化 104
1．阴阳交泰 104
2．否极泰来 108
3．人际交通否闭除 113
八、剥极必复 119
1．顺而止之觅生机 119
2．迷暗知复透微曦 126
3．《易》为君子谋不为小人谋 132
九、谦豫损益 139
1．谦谦君子 139
2．乐不忘忧 144
3．损益之道 148
4．满招损，谦受益 152
十、诚信团结 158
1．有孚挛如 158
2．亲附聚合 164
3．君子通天下之志 169
十一、吉凶祸福 178
1．吉凶之间 178
2．祸福相倚伏 184
3．藏往知来，与民同患(愿) 188
十二、生生不息 193
1．生命源于天地 193
2．关注现世的人和人事 197
3．仁者的生命情怀 202
4．儒家生命哲学褒贬 205
十三、既济与未济 210
1．慎终如始 210
2．变易无穷 215
3．人生成与否 219
结语 226
1．古人言《易》 226
2．读《易》心迹 231
3．人生感悟 237
参考文献 244
后记 251