Introduction 1
2.Historic Review of Child and Adolescent Psychiatry 1
1.Definion and Goal of Child and Adolescent Psychiatry 1
绪论 1
二、儿童少年精神医学发展的历史回顾 1
一、儿童少年精神医学的定义和任务 1
三、国外儿童少年精神医学发展概况 3
3.Development of Child and Adolescent Psychiatry in Foreign Countries 3
四、中国儿童少年精神医学发展概况和展望 5
4.Development of Child and Adolecent Psychiatry in China and Perspective 5
5.The Relation of Child and Adolecent Psychiatry to Other Professions 9
五、儿童少年精神医学与其他学科的关系 9
SECTION Ⅰ Basic Knowledge 14
第一篇 基础知识 14
Chapter1 Genetic Basis 14
一、遗传咨询 14
第一节 概述 14
第一章 遗传学基础 14
二、产前诊断和选择性流产 15
一、儿童期发育和精神障碍 16
第二节 儿童少年精神医学中的遗传问题 16
二、智能 18
三、行为异常 19
一、DNA重组技术和PCR技术 20
第三节 分子遗传学对精神医学的贡献 20
四、苯丙酮尿症 21
三、精神分裂症 21
二、情感性障碍 21
五、脆性X综合征 22
Chapter2 Neurobiochemical Basis 23
一、神经递质 23
第一节 神经生化 23
第二章 神经生化基础 23
第二节 精神内分泌 25
二、神经肽 25
第三节 临床神经生化研究 26
二、标本 27
一、生化研究的方法 27
三、介入儿童精神医学的神经生化学研究 27
Chapter3 Neurophysiologican Basis 29
第一节 大脑的功能系统概念 29
一、网状结构系统 29
二、自主神经系统 29
三、边缘系统 29
第三章 神经生理基础 29
四、感觉系统 30
第二节 大脑皮质结构与功能 30
五、运动系统 30
二、大脑生理功能分区 30
一、大脑皮质的分层 30
一、生后脑的发育 31
第三节 大脑的发育 31
三、大脑的心理活动 31
四、大脑的联系 32
三、环境对心理发育的影响 32
二、脑损伤对功能发展的影响 32
Chapter4 Epidemiological Basis 33
第三节 消化性溃疡 33
二、流行病学研究方法 33
一、流行病学定义 33
第一节 概述 33
第四章 流行病学基础 33
一、病因的特征 34
第二节 病因分析 34
三、病因的推断 35
二、病因的分类 35
一、调查设计 37
第三节 流行病学调查 37
四、病因研究和预防 37
二、现状调查 40
三、病例对照研究 43
四、定群研究 45
五、流行病学研究中的质量控制 46
二、神经管组织的分化 49
一、神经管的形成 49
第一节 神经管的形成与发育异常 49
第五章 神经系统发育 49
第二篇 儿童少年神经发育、心理发展 49
SECTION Ⅱ Nervous System and Psychological Development in Childhood and Adolescence 49
Chapter5 Nervous System Development 49
四、尾部神经管的发育与异常 50
三、神经嵴的发育 50
一、前脑发育与发育异常 51
二、中脑发育与发育异常 51
第二节 脑的发育与发育异常 51
一、脊髓的发育 52
第三节 脊髓的发育与发育异常 52
三、菱脑的发育与发育异常 52
二、脑膜的发育异常 53
第四节 脑膜发育与发育异常 53
二、脊髓的发育异常 53
第五节 出生后的神经系统发育 53
一、脑重量 53
二、细胞密度 53
三、脑细胞总数 53
一、脑膜的发育 53
一、遗传 54
二、胎内感染 54
三、营养 54
六、脊髓的发育 54
第六节 影响神经系统发育的因素 54
四、生化成分的改变 54
五、髓鞘形成 54
六、药物 55
四、缺氧、缺血 55
五、疾病 55
七、环境 56
一、婴儿的心理社会发展 57
Chapter6 Psychological Development 57
第一节 儿童少年心理社会发展特点 57
第六章 心理发展 57
二、情绪发展 59
三、儿童心理社会化 62
四、认知发展 64
一、学习理论 65
第二节 有关心理发展的几种学说 65
二、认知发展理论 68
三、精神分析理论 70
四、家庭系统理论 73
Chapter7 Factors Influence on Psychological Development 76
二、智商 76
一、身体的特征 76
第一节 遗传因素 76
第七章 儿童少年心理社会发展的影响因素 76
三、遗传特性的阈限 77
二、儿童气质的影响因素 78
一、气质中活动水平、趋避性和情绪本质 78
第二节 气质因素 78
四、多基因或多因素遗传 78
三、气质类型与行为障碍 79
一、家庭因素 80
第三节 环境因素 80
二、学校因素 81
第四节 社会和文化因素 82
一、社会因素 82
二、文化因素 82
Chapter8 Developmental Assessment 84
第三篇 发育评定与临床检查 84
第八章 发育评定 84
一、发育史询问 84
SECTION Ⅲ Developmental Assessment and clinical Examination 84
第一节 综合评定 84
三、问卷 85
二、体格检查 85
四、筛查 86
五、诊断性测定 87
一、新生儿行为评估 88
第二节 学龄前儿童发育及才能的评定 88
六、观察 88
三、婴幼儿发育评定 89
二、婴儿气质评定 89
四、婴幼儿情绪发展评定 90
第三节 学龄前儿童的发育评定 91
五、家庭环境的调查 91
二、学龄前儿童的发育评定 92
一、 学龄前儿童的认知、情绪、社会能力的发展 92
二、少年的精神健康问题 93
一、少年期的发育 93
第四节 少年发育评定 93
三、品格评定 93
Chapter9 Interview 95
第一节 会谈原则与方式 95
第九章 会谈 95
一、会谈原则 95
二、会谈方式 96
第二节 不同年龄儿童少年的会谈 97
一、5～9岁 97
二、10～12岁 97
三、青少年 97
第三节 与家长会谈 98
第一节 病史收集 99
一、儿童精神病病历书写格式及收集要点 99
第十章 临床资料收集与检查 99
Chapter10 Clinical History and Examination 99
二、病史收集注意事项 101
第二节 神经系统检查 102
一、观察一般神情 102
二、头颅 103
三、脑神经 103
四、运动 105
五、感觉 106
六、反射 106
七、“软体征” 107
八、新生儿及幼婴的特点 107
第三节 儿童精神检查 109
一、儿童精神检查注意要点 110
二、儿童精神检查的格式和内容 111
Chapter11 Clinical Rating Scales 115
第二节 量表的构成 115
第一节 量表的使用范围 115
第十一章 临床评定量表 115
二、可靠性 116
三、简便性 116
第三节 量表的选择 116
一、量表的效度 116
四、可分析性 117
第四节 量表的使用和注意事项 117
一、量表的使用 117
二、影响量表评定结果的因素 118
三、如何提高量表效用 118
四、正确评估和合理使用评定量表 118
第五节 几种常用的量表 119
一、Achenbach儿童行为量表 119
二、Rutter儿童行为量表 121
三、孤独症儿童行为检查量表 123
四、儿童孤独症评定量表 125
六、Conners儿童行为量表 127
五、克氏孤独症行为量表 127
第十二章 临床辅助检查 130
第一节 心理测验 130
一、儿童少年精神医学与心理测验 130
Chapter12 Clinical Supplemental Examination 130
二、发展量表、智力测验和适应行为评定量表 132
三、成就测验 139
四、人格测验 139
五、气质量表 142
六、儿童神经心理测验 142
第二节 脑电生理检查 145
一、 脑电图 145
二、脑电地形图 150
三、脑干诱发电位 152
第三节 颅脑影像学检查 154
三、先天性颅脑发育畸形 155
二、正常颅脑CT及MRI的基本表现 155
一、儿童颅脑CT和MRI的检查方法与正常表现 155
四、颅脑损伤 158
五、颅内感染 159
六、颅内肿瘤 160
七、其他颅内病变 161
一、尿液检查 162
第四节 神经生化检查 162
二、血液检查 164
三、脑脊液检查 166
一、合理分类需具备的标准 169
Chapter13 Classification of Mental and Behavioral Disorders in Childhood and Adolescence 169
二、分类的一般程序 169
第十三章 儿童少年精神、行为障碍分类 169
第一节 分类的标准及程序 169
一、国际疾病分类(ICD) 170
第二节 常用的几种分类 170
二、精神障碍诊断和统计手册(DSM) 172
三、多轴评价 174
四、中国精神疾病分类(CCMD) 175
五、对分类的展望 176
第四篇 儿童少年发育、精神与行为障碍 178
第十四章 婴儿心理、行为障碍及心身疾病 178
第一节 概述 178
一、婴儿精神医学的兴起 178
SECTIONⅣ Syndromes 178
Chapter14 Infant Mental and Behavioral Disorders and Psychosomatic Diseases 178
二、婴儿精神医学的发展现状 179
三、婴儿心理和行为障碍分类 180
第二节 婴儿气质 181
一、气质的维度和类型分布 181
二、婴儿气质分型及特点 181
三、早期干预，因材施教 182
第三节 婴儿发育、心理和行为障碍 183
三、童年脱抑制依恋障碍 184
二、原发性依恋缺乏--住医院症 184
一、反应性依恋障碍 184
一、肠绞痛 185
第四节 婴儿心身疾病 185
四、离别焦虑障碍 185
三、婴儿湿疹 186
二、婴儿反胃 186
四、支气管哮喘 187
一、流行病学资料 189
第十五章 精神发育迟滞 189
Chapter15 Mental Retardation 189
二、病因与发病机制 193
三、临床分级及评定 197
四、诊断 199
五、治疗和康复 199
Chapter16 Specific Developmental Disorders 201
二、病因 201
一、流行病学资料 201
第十六章 特殊发育障碍 201
三、临床表现 202
四、诊断 203
五、治疗 205
第一节 儿童孤独症 207
一、流行病学资料 207
Chapter17 Autism and Other Pervasive Developmental Disorders 207
第十七章 孤独症和其他广泛性发育障碍 207
二、病因与发病机制 208
三、临床表现 209
四、诊断与鉴别诊断 211
五、治疗 214
一、不典型孤独症 215
第二节 其他广泛性发育障碍 215
三、Rett综合征 215
二、Asperger综合征 215
五、其他 216
四、瓦解性障碍 216
一、流行病学资料 217
第十八章 注意缺陷多动障碍 217
Chapter18 Attention-derficit Hyperactivity Disorder 217
二、病因与发病机制 218
三、临床表现 221
四、诊断与鉴别诊断 223
五、治疗 225
第十九章 品行障碍 229
一、病因 229
Chapter19 Conduct Disorder 229
一、流行病学资料 231
二、临床表现 231
三、诊断与鉴别诊断 232
四、预后 233
五、治疗 234
二、发病情况 237
Chapter20 Tic Disorders 237
第二十章 抽动障碍 237
第一节 概述 237
一、定义 237
三、分类 237
第二节 短暂性抽动障碍 238
一、流行病学资料 238
二、病因 238
三、临床表现 238
四、诊断 238
五、治疗与预后 239
第三节 慢性运动抽动或发声抽动障碍 239
第四节 发声与多种运动联合抽动障碍 239
一、流行病学资料 239
二、病因与发病机制 240
三、临床表现 242
四、诊断及鉴别诊断 244
五、治疗和预后 245
Chapter21 Emotional Disorder 250
第二十一章 情绪障碍 250
第一节 焦虑症 250
一、流行病学资料 250
二、病因与发病机制 250
三、临床表现 251
四、诊断 252
五、治疗 253
第二节 恐怖症 254
一、病因 254
二、临床表现 255
三、诊断 255
四、治疗 256
第三节 学校恐怖症 256
一、流行病学资料 256
二、病因 257
三、临床表现 257
四、诊断 257
五、治疗 257
第四节 强迫症 257
一、流行病学资料 258
二、病因 258
三、临床表现 258
四、诊断 259
三、发病机制 260
第五节 癔症 260
一、流行病学资料 260
二、病因 260
四、临床表现 261
五、诊断与鉴别诊断 261
六、治疗 262
七、预后 263
一、病因 264
三、诊断 264
二、临床表现 264
Chapter22 Eating and Elimination Disorders 264
第一节 神经性厌食症 264
第二十二章 饮食与排泄障碍 264
四、治疗 265
第二节 神经性贪食症 265
一、发病机制 265
二、临床表现 265
三、诊断 265
第三节 异食癖 266
一、发病机制 266
二、临床表现 266
三、诊断 266
第四节 神经性呕吐 266
一、发病机制 266
四、治疗 266
二、临床表现 267
三、诊断 267
四、治疗与预防 267
第五节 儿童日间尿频 267
一、发病机制 267
二、临床表现 267
三、诊断与鉴别诊断 268
第六节 功能性遗尿 268
四、治疗与预防 268
四、治疗 268
三、诊断 268
二、临床表现 268
一、发病机制 268
第七节 功能性遗粪 269
一、发病机制 269
二、临床表现 269
三、诊断 269
四、治疗 269
一、正常生理睡眠 271
第一节 概述 271
二、儿童各年龄阶段睡眠结构变化特点 271
第二十三章 睡眠障碍 271
Chapter23 Sleep Disorder 271
第二节 夜醒 272
三、睡眠障碍分类 272
四、治疗 273
一、病因 273
二、临床表现 273
三、诊断 273
五、预后 274
第三节 磨牙症 274
一、病因 274
二、临床表现 274
三、诊断 274
三、诊断 274
二、临床表现 274
一、病因 274
第四节 夜间摇头 274
四、治疗 274
三、诊断 275
五、预后 275
第五节 梦魇 275
一、病因 275
二、临床表现 275
四、治疗 275
四、治疗 275
五、预后 276
第六节 睡惊症 276
一、病因 276
二、临床表现 276
三、诊断 276
四、鉴别诊断 276
第七节 睡行症 276
三、诊断 277
一、病因 277
二、临床表现 277
四、鉴别诊断 277
五、治疗 277
六、预后 278
第八节 发作性睡病 278
一、病因 278
二、临床表现 278
三、诊断与鉴别诊断 279
四、治疗 279
第九节 睡眠呼吸暂停综合征 279
一、病因与发病机制 279
二、临床表现 280
三、诊断与鉴别诊断 280
四、治疗 280
第十节 青少年失眠 280
一、病因 280
三、诊断 281
四、治疗 281
二、临床表现 281
Chapter24 Adjustment Disorder 282
一、病因 282
第二十四章 适应障碍 282
二、临床表现 283
三、诊断与鉴别诊断 283
四、治疗与预防 284
五、预后 285
Chapter25 Common Behavioral Problems in Childhood 286
第二十五章 儿童一般行为问题 286
第一节 吮吸手指 286
第三节 屏气发作 287
第二节 咬指甲 287
第四节 发脾气 287
第五节 拔毛发癖 288
第六节 习惯性擦腿动作 288
第七节 撞头 289
第八节 摇摆身体 289
第二十六章 儿童少年精神分裂症 290
一、流行病学资料 290
二、病因与发病机制 290
Chapter26 Childhood and Adolescent Schizophrenia 290
三、临床表现 294
四、病程和预后 297
五、诊断与鉴别诊断 297
六、治疗 298
一、流行病学资料 301
Chapter27 Childhood and Adolescent Affective Disorder 301
第二十七章 儿童少年情感性障碍 301
二、病因与发病机制 302
三、临床表现 304
四、诊断 305
五、鉴别诊断 307
六、治疗 308
Chapter28 Common Organic Mental Disorders in Childhood and Adolescence 311
第二十八章 儿童少年常见的器质性精神障碍 311
第一节 概述 311
一、器质性精神障碍的病因 311
二、器质性精神障碍的症状类型 312
五、防治 314
四、诊断要点 314
三、急性、慢性脑综合征 314
第二节 脑部疾患伴发的精神障碍 315
一、病因 315
二、临床表现 316
三、诊断 318
四、治疗 320
第三节 躯体疾患伴发的精神障碍 320
一、病因 320
二、临床表现 320
三、诊断 322
四、治疗 322
第二节 癫痫伴发的心理、行为和人格障碍 323
Chapter29 Childhood Epilepsy with Mental Behavioral and Personality Disorders 323
二、精神、行为和人格障碍 323
一、癫痫常见的心理反应 323
第二十九章 小儿癫痫与精神和行为障碍 323
第一节 概述 323
第三节 癫痫治疗与预防 325
第一节 基本理论 327
一、应激理论 327
Chapter30 Psychosomatic Diseases in Childhood and Adolescence 327
第三十章 儿童少年期的心身障碍 327
二、中介机制理论 328
三、现代心身医学强调的几个观点 328
第二节 支气管哮喘 329
四、治疗与预防 329
一、发病机制 329
二、临床表现 329
三、诊断与鉴别诊断 329
一、发病机制 330
二、临床表现 330
二、临床表现 331
一、发病机制 331
第四节 过敏性结肠炎 331
四、治疗与预防 331
三、诊断与鉴别诊断 331
一、发病机制 332
二、临床表现 332
四、治疗与预防 332
三、诊断与鉴别诊断 332
第五节 小儿头痛 332
三、诊断 333
四、治疗与预防 333
第六节 单纯性肥胖症 333
一、发病机制 333
二、临床表现 333
三、诊断 334
四、治疗与预防 334
一、国内外研究 336
第三十一章 儿童少年的其他有关问题 336
第一节 独生子女心理卫生 336
Chapter31 Other Mental Health Issues in Childhood and Adolescence 336
二、问题的成因 337
三、预防与矫治 339
第二节 儿童虐待 340
一、儿童躯体虐待 340
二、儿童性虐待 342
第三节 酒中毒和酒依赖 343
一、流行病学资料 344
二、发病机制 344
三、临床表现 346
四、治疗 347
第四节 少年犯罪 348
一、病因与发病机制 349
二、主要表现 353
三、预防和干预 353
Chapter32 Psychoactive Drug Treatment 356
SECTION Ⅴ Treatment 356
第五篇 治疗 356
第三十二章 精神药物治疗 356
第一节 精神药物的分类 357
第二节 抗精神病药 357
一、分类 357
二、药理作用 357
三、适应证 358
四、禁忌证 358
五、副反应 358
六、临床应用 358
第三节 抗抑郁药和抗躁狂药 359
一、 抗抑郁药 359
二、抗躁狂药 361
第四节 抗焦虑药 361
一、药理作用 361
二、适应证和禁忌证 362
三、副作用 362
四、临床应用 362
第五节 中枢兴奋剂 363
一、苯丙胺 363
二、哌甲酯 363
三、匹莫林 363
第六节 其他药物 363
一、可乐定 363
二、孤独症(广泛性发育障碍)及特殊功能发育障碍 364
三、注意缺陷多动障碍 364
四、品行障碍 364
第七节 精神药物在各种儿童精神障碍中的应用 364
二、硫必利 364
五、抽动障碍 365
六、焦虑症状 365
七、情感障碍 365
八、精神病性症状 365
九、遗尿 365
一、精神发育迟滞 365
Chapter33 Psychtherapy 366
二、从辅导上需考虑的儿童心理特点 366
第一节 概述 366
一、儿童心理治疗发展的历史背景 366
第三十三章 心理治疗 366
三、儿童心理治疗要诀 367
四、儿童心理治疗的方式 368
第二节 分析性心理治疗 370
一、适用性 370
二、治疗的要领 370
第三节 集体心理治疗 372
一、历史由来 373
三、治疗主持者职责 373
二、对象选择 373
四、形式 374
五、进程 374
第四节 行为治疗 375
一、历史由来 375
二、治疗原则 375
三、治疗方法 376
第五节 认知治疗 381
二、基本技术 382
一、历史由来 382
三、治疗原则 383
四、适应证 383
五、治疗步骤 383
第六节 家庭治疗 384
一、历史由来 384
二、基本观念 385
三、适用性 386
四、实行要领 387
五、实际操作 388
第三十四章 心理咨询 391
Chapter34 Psychological Counselling 391
第一节 概述 391
第二节 目的与任务 392
第三节 对象与范围 392
一、对象 392
二、范围 392
一、收集资料 393
二、问题分析 393
三、指导与帮助 393
第四节 实施程序 393
四、追踪巩固 394
第五节 儿童少年心理咨询者具备的条件 394
一、建立良好的咨询关系 394
三、言语审慎，切忌模棱两可 395
七、维护职业道德，强调保密 395
六、把握时机，灵活运用咨询技术 395
五、从发展原则出发，及时调整方案 395
四、针对具体情况，个别处理 395
二、尊重客观事实，避免主观臆断 395
第一节 历史由来与发展趋势 397
第三十五章 特殊教育 397
Chapter35 Special Education 397
二、主要对象 398
一、基本哲理 398
第二节 回归主流 398
三、基本条件 398
一、发展状况 399
第三节 早期干预 399
四、实施模式 399
第四节 个别化教学 400
三、干预方式 400
二、干预年龄 400
一、教学形式 400
四、干预领域 400
二、教学计划 401
第五节 工作分析 401
一、塑形法 401
二、辨别学习法 401
第六节 感觉统合治疗 402
三、连锁法 402
四、渐消法 402
第七节 精神发育迟滞儿童的教育训练 403
一、目标 403
二、基本原则 404
三、教育训练方法 404
四、训练内容 404
二、训练重点 405
第八节 孤独症儿童的教育训练 405
三、原则 405
四、方法 405
一、目标 405
五、内容 406
第三十六章 社区儿童少年心理卫生服务 408
Chapter36 Communoity Child Mental Health Spervice 408
一、美国社区心理卫生服务 408
第一节 美、英社区心理卫生服务概况 408
二、英国社区心理卫生服务 409
第二节 我国社区心理卫生服务 410
第三节 将心理卫生工作纳入初级卫生保健 410
第四节 对我国社区儿童少年心理卫生服务的倡议 411
SECTION Ⅵ Prevention 412
第六篇 预防 412
第一节 概述 412
一、范例 412
二、定义 412
第三十七章 预防模式和理论研究 412
Chapter37 Prevention Model and Theory Research General 412
四、预防指标 413
五、优先选择 413
三、预防模式 413
第二节 预防的理论研究 414
一、因果连锁关系 414
二、危险因素 414
四、预防性干预的步骤 414
三、保护因素 414
二、出生时 416
Chapter38 General Prevention of Mental,Neurogical and Psychosocial Disorders 416
一、出生前 416
第三十八章 精神、神经和心理社会障碍不同年龄阶段的一级预防 416
三、新生儿期 416
四、婴儿和最初三岁 417
五、学龄前儿童 417
六、学龄儿童 417
七、少年期 418
一、计划生育 419
二、遗传咨询 419
Chapter39 Primary Prevention of Mental,Neurogical and Psychosocial Disorders at Different Age Grades 419
第一节 妊娠前预防 419
第三十九章 精神、神经和心理社会障碍的一般预防 419
第二节 出生前预防 420
一、避免低体重婴儿的出生 420
二、保护胎儿免受环境危险影响 420
三、产前诊断技术 421
四、新生儿筛查 422
第三节 婴儿和儿童期预防 422
一、母乳喂养 422
二、营养 422
第四节 亲密亲子关系、减少紧张因素 423
第五节 儿童期脑损害的环境危险 423
第六节 预防接种 423
Chapter40 Prevention of Severe Mental Retardation 425
第四十章 重度精神发育迟滞的预防 425
第一节 国外重度精神发育迟滞的预防 425
一、世界卫生组织的资料 425
二、瑞典的MR预防 425
三、日本的MR预防 426
第二节 我国重度精神发育迟滞的预防 426
一、重度MR的病因分析 427
二、重度MR预防策略的探讨 428
第三节 四种特殊类型精神发育迟滞的一级预防 428
一、碘缺乏症 428
二、唐氏综合征 428
四、苯丙酮尿症 429
三、胎儿酒精综合征 429
Chapter41 Prevention of Mild Mental Retardation 431
第四十一章 轻度精神发育迟滞的预防 431
第一节 概述 431
一、患病率 431
二、病因 431
第二节 预防 432
第四十二章 儿童少年情绪和行为障碍的预防 434
第一节 国外儿童少年情绪和行为障碍的预防 434
一、出生前到婴儿阶段的预防性干预计划 434
Chapter42 Prevention of Emotional And Behavioral Disorders in Childhood and Adolescence 434
二、学龄前儿童的一级预防性干预计划 435
三、小学生的一级预防性干预计划 435
四、离异家庭儿童的预防性干预 436
五、精神病父母小儿的预防性干预 436
第二节 我国对儿童少年情绪和行为问题障碍预防的研究和实施 436
Chapter43 Suicidal Behavior and Prevention in Childhood and Adolescence 438
第四十三章 儿童少年自杀行为及其预防 438
第一节 幼儿期儿童自杀 438
第二节 青春期前儿童自杀行为 438
一、流行病学资料 438
二、自杀方法 439
三、自杀原因 439
二、建立干预部门 441
第三节 儿童少年自杀的预防 441
一、早期干预 441
四、集体自杀现象 441
三、开展健康教育 441
四、提高儿童的心理素质 442
五、加强管理 442
六、治疗精神疾病 442
七、追踪观察 442
八、培训工作 442
九、与其他部门、学科协同工作 442
十、开展有关儿童自杀预防和科学研究工作 442
索引 443