第一章 语言环境&云惟利一 序说 1
二 种族宗教文化语言 8
三 语言异源与社会同流 20
四 华语和方言 30
五 馀论 36
第二章 语言与教育&周清海一 序说 43
二 语言竞争和双语教育 43
三 华语运动和语言转移 47
四 今后的发展 51
五 馀论 53
第三章 语言政策和语言计划&郭振羽一 独立以前的语言政策 57
二 语言政策和国家认同 61
三 语言计划和语言标准问题 67
第四章 大众传播和语言&郭振羽一 序说 75
二 报纸 75
三 广播 81
四 电视 83
五 电影 86
六 综合讨论 88
第五章 小学华文教材与华语政策&陈照明一 序说 91
二 教材的优点和缺点 92
三 华语运动回顾及教材的编写 96
四 华语运动的新方向及对教材的再检讨 101
五 新加坡华文教学的检讨与建议报告书 104
六 馀论 107
第六章 中学生的双语背景和书写能力&梁荣基一 序说 113
二 家庭用语 114
三 社交用语 115
四 阅读习惯 116
五 电视节目 116
六 双语能力的自我评价 117
七 口语表达能力 118
八 书面语表达能力的自我评价 119
九 双语书写能力 120
十 双语书写能力的关系 121
十一 结论 122
第七章 华语运动：前因后果&张楚浩一 序说 125
二 语言背景 126
三 推广方法 128
四 推广成果 131
五 综合讨论 135
第八章 华语运动：成就与问题&谢世涯一 序说 139
二 世界上绝无仅有的方言宝藏 139
三 失去与世界华人沟通的渠道 141
四 方言对新加坡社会的贡献既重且大 142
五 新一代难以欣赏方言文化艺术 143
六 不谙华语与不谙方言两代之间的沟通问题 145
七 鼓励受英文教育华人讲华语 148
八 结论 152
第九章 英语在新加坡的传播与演变&关汪昭一 英语在新加坡的传播过程 159
二 新加坡英语 163
三 新加坡英语的特征 165
四 结论 183
第十章 峇峇话&云惟利一 序说 189
二 峇峇话和马来话 195
三 峇峇话和闽南话 207
四 馀论 212