第一节 军事教育工艺学的概念 1
一、什么是军事教育工艺学 1
二、军事教育工艺学 5
第二节 军事教育工艺学的特点和作用 9
一、军事教育工艺学的特点 9
二、军事教育工艺学的作用 11
第一章 绪论 12
第三节 军事教育工艺学的产生和发展 15
一、教育工艺学中传播媒体技术的发展 15
二、教育工艺学中个别化教学的发展 19
三、军事教育工艺学诞生与系统科学 24
第四节 军事教育工艺学与军事教育训练的关系 26
一、为什么要开设军事教育工艺学 26
二、军事教育工艺学在军事教育训练中的地位和作用 28
三、军事教育工艺学的现状和未来发展趋势 30
第五节 军事教育工艺与高技术战争 34
一、军事教育工艺与高技术战争的关系 34
二、军事教育工艺是培养适应高技术战争要求军事人才的必要手段 45
三、军事教育工艺能提高培养适应高技术战争要求的军事人才的效率和获得事半功倍的效果 51
第二章 军事教育工艺学研究的目的及领域 56
第一节 军事教育工艺学研究的目的 56
一、选择与排列最优的教育目标 56
二、发现并选择最优教育效果的测度 57
三、发现并选择最优的教授活动 59
四、发现并选择最优的环境条件 62
五、发现并运用取得最大教育效果的规律性 63
第二节 军事教育工艺学的内涵 63
一、教育工艺学的定义 63
第三节 军事教育工艺学研究的领域 68
二、军事教育工艺学的定义 68
一、利用理工科学的成果，来提高教育效率的研究领域 70
二、行为科学的教育工艺学 73
三、人类工程的教育工艺学 77
第四节 军事教育工艺学的理论基础 80
一、军事教育工艺学的哲学基础 80
二、军事教育工艺学的教育学基础 85
三、军事教育工艺学的心理学基础 88
四、军事教育工艺学的传播学基础 96
五、军事教育工艺学的“信息论、控制论、系统论”基础 103
第三章 军事教育工艺学的基本规律与原则 110
第一节 军事教育工艺学的基本规律 110
一、军事教育工艺学的客观基础 110
二、军事教育工艺学的基本规律 111
一、与物理的、电子的物化技术发展和应用水平相适应的原则 119
第二节 军事教育工艺学的基本原则 119
二、与携带军事教育训练的软件开发、制作水平相适应的原则 121
三、与科学的研究方法发展水平相适应的原则 121
四、与军事科学技术和武器装备现状水平相适应的原则 122
五、与经济的发展水平和财力相适应的原则 123
六、群策群力的原则 123
第四章 军事教育体制、内容、方法的完善及科学化 124
第一节 军事教育工艺系统诸要素及其相互关系 124
第二节 军事教育体制 126
一、军事教育训练体制确立的根据与类型 126
二、我军现行的军事教育训练体制 129
三、军事教育训练体制的改革与完善 132
第三节 军事教育内容的科学化 134
一、军事教育训练内容随着科学技术的发展而变化 134
二、内容体系随着认识的提高而更加科学 134
三、我军的教育内容体系 135
第四节 军事教育训练方法的优化 139
一、制约教育训练方法的因素 140
二、院校教学与部队训练的差异 141
三、常用的基本的教育训练方法 142
四、几种现代化的教育训练方法 147
第五章 教育媒体的选择、开发与应用 152
第一节 基本概念 152
一、教育媒体与教材的基本概念 152
二、教育媒体的功能 155
第二节 教育媒体的选择 157
一、教育者与教育媒体和教育工具的关系 157
二、教育媒体的分类 158
三、教育媒体的教学特性 160
四、各种教育媒体的优缺点 164
五、选择教育媒体的原则和标准 166
第三节 教育媒体的开发 168
一、教育媒体开发的程序 168
二、教育媒体开发的人员组成 171
三、教育媒体开发中经常使用的几个基本原理 172
三、视听教育媒体开发中注意的几个问题 174
第四节 视听教育媒体的应用 177
一、院校课堂教学中视听教育媒体的应用 177
二、社会播放教育系统 180
第五节 教育媒体中的模拟媒体 182
一、模拟的基本概念 182
二、模拟媒体在教育媒体中的地位与作用 182
三、模拟的分类 183
四、军事模拟训练媒体(装置)分类 184
一、什么是电化教育 186
第一节 电化教育概述 186
第六章 电化教育 186
二、电化教育教材的特性 187
三、电化教育教材的种类 188
四、电化教育教材编写的基本要求 188
第二节 电化教育的教学方法 189
一、幻灯投影教学 189
二、广播、录音教学 194
三、电影教学 195
四、电视教学 199
五、语言实验室与教学 203
第七章 电化教育的技能 212
第一节 幻灯教材的制作 212
一、幻灯教材的设计与制作步骤 212
二、幻灯教材制作的器具和材料 213
三、幻灯教材的一般制法 216
四、幻灯教材的摄影制作方法 236
第二节 投影教材的制作 240
一、投影教材的类型 240
二、复合投影教材的制作 242
三、活动投影教材的制作 244
四、动感投影教材的制作 245
第三节 录音教材的制作 249
一、录音教材的类型和特性 249
二、录音教材的制作原则 250
三、录音教材的制作 252
第四节 电影教材的制作 257
一、电影教材及其特点 257
二、电影教材在教学中的功能 259
三、电影教材的制作工艺 260
一、电视教材的类型 262
第五节 电视教材的编制 262
二、电视教材编制的原则 264
三、电视教材搞本的编写 266
四、电视教材的导演 269
五、电视教材制作 274
第八章 军事教育训练中的模拟 279
第一节 模拟在军事教育训练中的地位与作用 279
一、模拟方法的产生与发展及其在军事上运用 279
二、模拟方法在军事教育训练中的地位及其作用 281
第二节 军事模拟的类型及分类 282
一、根据模拟的问题及实现模拟方法的性质来分，可分为物理的、数学的、思维的与社会的模拟四种类型 282
二、根据模拟中模型形象化程度可分为形象模型、类比模型、数学模型和智能模型四种类型 283
三、根据模拟的目的来分，可以分为训练模型(或训练、教育)、评估模型、决策准备模型和综合模拟模型 284
五、按模型组成来分类，有物理模型，数学模型、具有天然成分的模型和混合模型 286
四、按模拟中应用的描述方法分类，可以分四种、即确定性模型、概率模型，直观推断模型和混合模型 286
六、按解决的任务来分，有作战训练，后勤保障、部队组织、部队指挥、武器研制、作战等 287
七、按实现的手段来分类 288
第三节 军事问题的模型 291
一、军事问题的构模要求与步骤 291
二、使用现代科学技术进行军事问题模拟的特点 297
三、模型的检验、校正与优化 298
四、建立军事模型注意的几个问题 299
第四节 计算机模拟 301
一、计算机模拟的基本概念 301
二、计算机模拟的步骤 302
三、计算机模拟在军事教育训练中的应用 304
第五节 模拟军事问题常用的数学方法 305
一、决策问题 305
二、对策问题 308
三、线性规划问题 312
四、蒙特卡罗法 316
第六节 兰切斯特方程 321
一、兰切斯特第一线性定律 322
二、兰切斯特第二线性定律 325
三、兰切斯特平方定律 327
四、兰切斯特平方律的另一推广 330
五、威斯和彼特森的对数定律 332
六、兰切斯特方程的转移概率 334
七、混合型兰切斯特方程--梯曲曼混合律 336
八、诸兵种合成作战的兰切斯特方程 339
第七节 指数方法 341
一、武器的假设杀伤力指数 341
二、武器系统的杀伤力指数 343
三、武器实际杀伤力指数 344
四、武器作战效能定量评估 347
一、武器杀伤力指数的计算 352
第八节 综合方法 352
二、指数形式的兰切斯特方程 354
第九章 军事教育训练现代化与模拟装置器材 357
第一节 军事教育训练与现代科学技术的关系 357
一、武器装备与现代科学的关系 358
二、军事教育训练与武器装备的关系 359
三、军事教育训练内容与现代科学的关系 360
四、改革教育训练手段的必要性，迫切性和可能性 361
第二节 陆军模拟训练装置器材 363
一、步兵模拟训练器材 363
二、装甲兵模拟训练器材 369
三、炮兵模拟训练器材 370
四、工程兵模拟训练器材 371
五、通信兵模拟训练器材 372
一、水面舰艇部队模拟训练器材 373
六、防化兵模拟训练器材 373
第三节 海军模拟训练器材 373
二、潜艇部队模拟训练器材 379
三、航空兵模拟训练器材 382
四、岸防、高炮、陆战部队模拟训练器材 382
五、通信部队模拟训练器材 383
六、防化模拟训练器材 383
七、海军战役战术模拟器材 384
第四节 空军模拟训练器材 386
一、航空兵模拟训练器材 386
二、高射炮兵、地空导弹兵模拟训练器材 388
三、空降兵模拟训练器材 390
四、通信、雷达模拟训练器材 390
五、防化、气象模拟训练器材 392
六、地勤各类人员模拟训练器材 393
七、教学模拟训练器材 394
第五节 战略导弹部队模拟训练器材 395
第十章 计算机辅助教育 396
第一节 计算机辅助教育概述 396
一、计算机在教育中的应用 396
二、计算机在教育中的作用 399
三、计算机辅助教育的内涵 402
四、计算机辅助教育的类型 403
五、计算机辅助教育与军事教育工艺 406
第二节 计算机辅助教学 407
一、计算机辅助教学的内涵 407
二、计算机辅助教学的基本过程 408
三、计算机辅助教学的理论基础 411
四、计算机辅助教学系统 412
一、操练和练习 420
第三节 计算机辅助教学的基本模式 420
二、教课 421
三、对话 423
四、模拟 423
五、游戏 425
六、问题求解 426
第四节 CAI课件 428
一、课件的内涵 428
二、CAI课件的类型 428
三、CAI课件应具有的特性 431
四、CAI课件的设计 436
第十一章 教育管理工艺 445
第一节 军事教育训练的管理体系 445
一、军事教育训练管理的基本依据和分类 445
二、对军事教育训练管理人员的基本要求 447
三、军事教育训练管理的现代化 448
四、加强教育训练管理诸要素的建设 449
五、军事教育训练的目标管理 451
第二节 计算机管理教学 457
一、计算机管理教学的内涵 457
二、计算机管理教学的基本结构 461
三、学习监控系统 465
四、课堂信息处理系统 470
五、计算机辅助测验 486
第三节 计算机辅助学校行政管理 504
一、计算机辅助排课 504
二、计算机辅助行政数据管理 515
三、计算机辅助决策 519
第四节 图书馆管理和办公自动化 524
一、图书情报的现代化管理 524
二、行政办公自动化 529