第一篇 理论前沿 1
时代精神与新教育理想的构建——中国基础教育改革的跨世纪思考之一&叶澜 3
让课堂焕发出生命活力——中国基础教育改革的跨世纪思考之三&叶澜 13
略论吸收和借鉴人类教育文明成果问题&陈桂生 23
传统与变革——站在新世纪的门槛上看教育&劳凯声 29
“素质”与“素质教育”&钟启泉 35
中小学教师的素质和任务：世纪之交的审视&张人杰 45
反思科学教育&袁振国 60
理解文科教育&袁振国 66
把握信息技术教育&袁振国 72
我们究竟需要什么样的教育&肖川 78
教育现代化的正与悖&郑金洲 84
脑科学与教育——值得关注和拓展的研究领城&刘力 91
论“义务教育”之“义务”&洪光磊 98
义务教育质量公平的思考&吴刚平 104
基础教育必须正视的问题：学生主体性缺失&周海英 108
第二篇 决策思考 115
从“危机”的禁忌谈到中国的教育危机&周贝隆 117
大众化高等教育的时代即将来到&黄黔 128
略论高等教育大众化的趋势&张伟江 136
21世纪高等工程教育的展望&翁史烈 141
改制是高等教育走出困境的出路&杨德广 147
培育教育市场，利用市场机制促进教育事业发展&胡瑞文 156
教育：站在市场门口&王晋堂 162
发展教育产业是教育改革和发展的要求&刘伟 诸平 王蕊 169
“教育产业化”：一个存疑的命题&张人杰 174
关于股份合作制办学的思考&李骏修 178
我国职业教育方针刍议&周贝隆 182
我国当前职教发展若干问题的思考&石伟平 192
我国当前高职发展的若干问题思考&石伟平 199
综合中学不是灵丹妙药&石伟平 徐国庆 207
遵循什么原则来解决教育经费的短缺&何东昌 213
论义务教育财政体制的效率损失&王红 218
遏制教育投入指标下滑的若干建议&郭利萍 225
关于“三级课程”问题&陈桂生 230
更多地关注农村教育&肖川 238
农村教育的症结与出路的探索&庞守兴 244
第三篇 专题论丛 249
知识经济时代的高等教育改革&杨福家 吴国平 251
WTO理念与创新学习&包国庆 260
创新：时代的呼唤&周洪林 266
审视创新教育&郑金洲 273
创新教育本质论&张华 280
“现代化”与中学语文教育&王晓明 刘旭 291
反思与前瞻——从中学语文教材改革谈起&陈？和 299
语文教育纵横谈&夏中义 307
应当办好重点中学&傅禄建 313
重点中学可以休吗&方勋臣 318
重点中学还是要办好&王厥轩 324
重点中学教育现象还将延续&吴兆宏 330
“重点校”政策可以休矣&钟启泉 334
再论“重点校”政策可以休矣&钟启泉 340
三论“重点校”政策可以休矣&钟启泉 347
重点校政策的病理剖析&邓志伟 354
问题不在重点，而在特色&张欣 359
“重点学校”的消亡与“特色学校”的回归&张华 363
第四篇 教育纵横 369
束缚教育思想的主要是“左”还是右&吕型伟 371
不要把学生分成三流九等&顾明远 373
三点“警世”&顾明远 375
由四种老师想到教风和学风&顾明远 378
关于教育学词语的净化&瞿葆奎 380
立足点·出发点·归宿点——关于教育科研的思考&方仁工 383
教育学研究的“蛋”与“鸡”&檀传宝 385
显示中国教育的思考力度&丁钢 387
人与自然：人的全面发展随想录&陈建翔 389
谁来影响当今中国教育&侯定凯 394
我们离“诺贝尔奖”有多远&许新海 张华 396
教育杂谈四则&项贤明 399
中国教育“生病”了吗&陈培瑞 403
当代教育观念面临的挑战&蒋国华 408
大学到底是什么——中国高校优思录&庞守兴 414
知识经济呼唤以人为本的柔性教育体制&陈明仪 419
后记 423