大学是什么？（代序） 1
第一编 厚德素质教育与人格培养 3
大学与大师 6
公民道德、职业道德与政治道德 16
大学之大在大德，大德之大在大爱 19
价值与能力的统一 22
66盏灯与67盏灯 25
德行乃教育之魂 29
第二编 明法辉煌皆由携手铸 39
人文精神与社会责任 46
基础研究有“无用之用” 52
法学教育的基础矛盾与根本性缺陷 61
法学是什么？ 65
从法治国家到依法治校 68
传统、品质与法的精神 80
法大的三个独特性 83
大学理念与法治国家 88
反思法学，推陈出新 112
博雅 全人 通识 素质 118
依法治校理念 决定依法治校水平 127
法学教育：从粗放走向集约 134
搭建社会的正义之梯 142
认真对待法学 144
法治·法大·法大人 147
寄望中欧法学院 159
总理的法治情怀 163
第三编 格物改革须自观念始 171
教育理念当创新 184
我的大学理念 187
渊与博 195
厚德 明法 格物 致公 205
学科是学校的生命所在 208
先守成后创新 213
学术规范辩证观 227
矿物与生物 235
创新是一个思想体系 239
使才成其器 246
创新型国家与创新型大学 250
创新型国家与人文社会科学的创新 256
规范与创新——法学教育大家谈 282
高等教育发展中的十大主流意识 286
第四编 致公大学校长的责任 293
德·智·体·美 298
大学是一个发酵池 302
可不做大官，但要做大事 306
校友是母校的名片 308
致公与领袖 312
袍子的品质 316
大学的本位观 318
立法者不能使自己首先获利 330
大学是社会的灯塔 335
道德楷模 国家栋梁 社会领袖 339
收下这些“大词” 345
永远的遗憾——辞别法大之际感怀 348
附录一 致辞在范徐丽泰女士名誉法学博士授予仪式上的致辞 353
在孔宪铎学术报告会上的致辞 355
在雷洁琼绣像揭幕式上的致辞 357
在梁爱诗女士名誉法学博士授予仪式上的致辞 359
附录二 访谈使人成为有尊严的人 365
法学教育与研究之路 369
法学教育要从基础矛盾中走出来 380
培育法学精神 385
学术的薪火相传 389
卫士与刀 395
“人权使者”徐显明 401
追求教育公平的大学校长 403
创新是高等教育的灵魂 407
网聚优秀人才的星探 415
后记 419