目录 1
让理论的“闪电”更加斑斓 1
1．登堂入室 5
2．“弟子三千”的魅力 9
3．没有定向的风标 14
4．哪里来的“特”？ 22
5．核心与教学目的 24
6．宝钗论画 37
7．上海数学教学改革的启示 40
8．舒蔓掐枝，埋节施肥 46
9．各显其能保玄奘 55
10．开头 66
11．大门与庭院 79
12．节奏 83
13．形成强烈的情感氛围 91
14．多用会心的微笑 97
15．满面春风上讲台 104
16．客观情感的主体化 110
17．悬念与问题情境 119
18．让你的语言更生动一些 124
19．教学动作 136
20．答问之忌 143
21．转换与间歇 149
22．并非可以随便而为 158
23．举例 163
24．大声喝问与齐声回答 169
25．教学的机智 175
26．慎用你的“生杀”之权 182
27．课堂控制 189
28．苏州园林的启示 198
29．罐罐面与教学创造性 205
30．善始善终 210
31．从变换中求活 215
32．要有美的感化 221