序言 1
1.教育蓄水池 1
2.有教无类与有类无教 7
3.高校扩招是否泡沫教育 13
4.高校扩招，失业加剧？ 18
5.严进宽出，还是宽进严出？ 27
6.教育：新投资领域 39
7.教育消费者：上帝还是奴隶？ 44
8.民办学校生命力何在 54
9.缴不起学费怎么办 65
10.知识经济时代：从金钱奴隶走向知识奴隶？ 70
11.教育品牌 89
12.学校课程到社会上能用上多少 101
13.教育：生产知识分子，还是“知本家”？ 116
14.学习型企业和生产型学校：握手还是冲突？ 122
15.教育危机·教育荒废·教育报复 135
16.创新教育：经济驱动还是人性渴求？ 142
17.教育学为何会迷惘 147
18.教育的张力：传统与变革 156
19.轰轰烈烈的素质教育，扎扎实实的应试教育 164
20.全面发展的神话 173
21.教育改革要触动哪些人的利益 188
22.谁来主宰教材 200
23.“教育超市” 211
24.课程改革的误区 221
25.今天的孩子怎么教 232
26.今日的评奖者，明日将…… 240
27.教育：竞争还是合作？ 246
28.闲暇时光：充电还是散漫？ 260
29.留学早期化浪潮 264
30.独生子女的教育包袱 278
31.老年时光的教育 289
32.心理教育的困境 297
33.体育之精神 312
34.普教与职教 325
35.语文教育怎么啦 330
36.教育该怎么研究 338
37.德育意蕴及前景 355
38.观念与方法：孰轻孰重？ 369
39.学业减负问题 381
40.校长16小时在忙什么 394
41.教育怎么公平 405
42.教育代沟 418
43.教师待遇 428
44.教育流行语 440
45.教育社会化还是教育异化？ 444
46.教育特区 458
47.教育媒体四重奏 467
48.教育学术——繁荣？泡沫？ 478
49.网络时代的学与教 485
50.新世纪的教育遐想 497
附录：作者小传 511