Ⅰ.导论 1
目录 1
Ⅱ.历史 13
一、古希腊的文明 13
二、中世纪的黑暗 19
三、文艺复兴的光明 21
四、近代的发展 25
五、现代教育的兴起 42
二、知识的目的 1 43
三、技能的目的 1 50
六、新传统派教育的目的观 51
七、存在主义的教育目的观 57
Ⅲ.方法 67
一、教育目的差异的表现 67
二、决定教育目的差异的基本因子 81
三、教育目的构建的方法论 98
Ⅳ.构建 136
一、知识、技能、素质——区别与联系 136
四、素质的目的 158
Ⅴ.应用 251
一、从总的教育目的到具体的培养目标 251
二、教育目的与教育目标分类 272