目录 1
第一章 作为一门学科的职业指导 1
一、职业指导的涵义 1
（一）对职业指导的不同理解 1
（二）职业指导涵义的分析 3
（三）职业指导学科特点 6
二、职业指导同相关学科的关系 7
（一）职业指导与社会学 7
（二）职业指导与心理学 10
（三）职业指导与教育学 11
（四）职业指导同其它相关学科的关系 12
第二章 职业指导的产生与发展 13
一、职业指导产生的社会历史条件 13
（一）职业的高度分化 13
（二）失业者的大量存在 14
（三）理论与方法的原因 16
二、职业指导的产生与发展 17
（一）职业指导的产生 17
（二）职业指导的发展 18
三、我国职业指导发展概况 23
（一）清华学校早期的职业指导活动 23
（二）中华职业教育社早期的职业指导工作 23
（三）解放后我国的职业指导工作 25
（四）我国职业指导面临的问题与对策 30
四、主要发达国家职业指导概况 32
（一）美国的职业指导 32
（二）英国的职业指导 33
（三）法国的职业指导 35
（四）日本的职业指导 35
第三章 职业指导的功能 37
一、职业指导对社会的作用 37
（一）合理利用人力资源 37
（二）维护社会稳定 39
（三）预测职业发展 41
二、职业指导对教育的作用 43
（一）职业指导促进教育与社会的结合 44
（二）职业指导促进教育结构的调整 45
（三）职业指导有助于教育质量的提高 45
（四）职业指导是教育的组成部分 45
（五）职业指导有助于学校做好分流工作 46
三、职业指导对个人的作用 46
（一）职业指导有利于个人的社会化 47
（二）增强学习的目的性和自觉性 48
（三）帮助人们科学地选择职业或专业 49
（四）有利于个体身心健康和个性发展 51
第四章 职业指导的原则 53
一、教育性原则 53
（一）职业理想教育 53
（二）职业观教育 54
（三）职业道德教育 55
二、整体性原则 56
（一）内容的完整性 57
（二）组织领导的协调性 57
（三）目的的一致性 58
三、发展性原则 59
四、实践性原则 62
五、自主性原则 65
第五章 职业指导的类型 69
一、职业准备指导 69
（一）生理素质的准备 69
（二）心理素质的准备 70
（三）知识与能力素质的准备 71
（四）思想素质的准备 73
二、职业选择指导 74
（一）影响个体择业的因素 74
（二）择业指导的原则 77
三、获得职业的指导 82
（一）职业信息的获得 82
（二）求职信及有关求职材料的准备 84
（三）求职面谈技巧的指导与训练 85
四、职业转换的指导 87
（一）职业转换的社会基础 88
（二）职业转换的个人原因 89
（三）职业转换过程中应注意的问题 91
五、职业道德教育 92
（一）职业道德的特点 92
（二）社会主义职业道德的基本要求 93
（三）职业道德在职业指导中的作用 95
（四）现代社会的职业道德责任 97
（五）职业指导中的职业道德教育 100
第六章 职业差异分析 103
一、职业概述 103
（一）职业的涵义 103
（二）职业的产生与发展 105
（三）职业的作用 109
二、职业差异分析 110
（一）职业差异分析的内容 110
（二）职业差异分析的方法 115
三、职业分类 117
（一）职业分类的意义 117
（二）国外职业分类 118
（三）我国职业分类 121
第七章 个体差异分析 129
一、个体差异概述 129
二、兴趣差异分析 131
（一）兴趣的类型 131
（二）兴趣在职业活动中的作用 132
（三）良好的职业兴趣品质 134
（四）职业兴趣类型及相应的职业 135
三、气质差异分析 137
（一）气质结构及其类型 137
（二）气质类型与职业 139
四、性格差异分析 143
（一）性格与性格类型 143
（二）性格类型与职业 145
五、能力差异分析 146
（一）职业能力概述 146
（二）能力的类型 149
（三）职业能力分析 152
第八章 职业指导的理论 155
一、人职匹配理论 155
（一）人职匹配理论的主要内容 155
（二）对人职匹配理论的评价 157
二、职业发展理论 158
（一）职业发展理论的基本观点 158
（二）对职业发展理论的评价 161
三、心理动力理论与行为理论 161
四、职业生涯论与职业系留点 163
五、社会学和心理学的理论 165
（一）需要理论 165
（二）动机理论 171
（三）期望理论 176
（四）挫折理论 178
第九章 职业指导的基本途径与方法 180
一、不同层次的分流指导 180
二、中学的职业指导 184
（一）中学职业指导工作的实施步骤 185
（二）中学职业指导课 194
三、大学职业指导 197
（一）大学职业指导课 197
（二）大学职业咨询 202
（三）其它职业指导途径 207
第十章 职业指导组织机构及科学管理 209
一、职业指导组织机构 209
（一）政府部门的职业指导组织 209
（二）学校职业指导组织 212
（三）职业指导社团组织 215
二、职业指导的科学管理 217
（一）职业指导科学管理的作用 217
（二）职业指导科学管理的内容 218
（三）职业指导组织的管理机制 222
第十一章 职业指导人员 224
一、职业指导人员的工作内容 224
（一）制定职业指导计划 224
（二）实施职业指导计划 225
（三）协调各方面的关系 226
（四）评价与研究 226
二、职业指导人员的基本素质 227
（一）思想素质 227
（二）心理素质 230
（三）知识与能力结构 232
三、职业指导人员的行为准则 235
（一）正确的指导思想 235
（二）科学的工作态度 236
（三）忠诚公正的工作作风 236
四、职业指导人员的培训 236
（一）职业指导人员的培训方向 237
（二）职业指导人员的培训方式 238
（三）职业指导人员的培训内容 239
第十二章 职业指导的研究方法 241
一、职业指导研究方法的重要性和原则 241
二、职业指导研究的具体方法 243
（一）观察法 243
（二）谈话法 244
（三）实验法 245
（四）测验法 246
（五）调查法 247
（六）经验总结法 250
三、职业指导研究程序 252
（一）职业指导研究的选题 252
（二）职业指导研究的设计 254
（三）职业指导研究的实施和总结 257
四、研究报告的撰写 260
（一）研究报告的基本结构 260
（二）研究报告的写作要点 262
附录 263
一、个体职业适应性测验 263
二、国家标准职业分类代码 280
三、国际标准职业分类 293
后记 311