引言 1
第一章 激发学生写作的内驱动力 5
第一节 研究中学生写作心理 5
第二节 激发中学生写作兴趣 15
第三节 个性差异与重点突破 31
第二章 指导学生提高观察和体验能力 38
第一节 观察是学习写作头等重要的基本功 39
第二节 启发学生探求生活中的独特感受 56
第三章 发展学生思维能力、想象能力，开发创新意识 66
第一节 开启学生思维的门扉 66
第二节 让学生思想插上双翅 81
第三节 注意开发创新意识 90
第四章 引导学生广泛阅读，勤于积累 100
第一节 广泛阅读对提高写作能力的重要作用 101
第二节 激励学生以读促写、以写促读 109
第五章 指导学生提高运用语言表情达意的能力 131
第一节 语言能力的培养应贯穿学生写作全过程 132
第二节 文章的语言应有活泼的生命力 156
第六章 总体把握写作教学诸多环节 171
第一节 写作教学诸环节巡视 171
第二节 指导学生反复推敲，不厌修改 186
第三节 发挥习作讲评的独特作用 195
第七章 关键在教师自身综合素质与书面表达能力的提高 213
第一节 现代教育向教师素质提出新挑战 213
第二节 教师写作长流水，促进写作教学质量的提高 220
结语 232