目录 1
第一部分 教书与育人 1
教师与教书育人 1
教书必须育人 4
教书育人是教师的天职 6
教书和育人的一致性 8
教书与育人的辩证关系 10
教书育人的途径 13
教书育人的机制 17
教书育人的原则 19
培养教师的教书育人的能力 22
以真为本来育人 25
教书育人中的激励手段 28
附：精雕细琢育人才 30
“师德”在育人中的导向功能 32
教师威信的作用 35
师爱的作用 37
“师爱”的基本特征 40
良好的师生关系是育人的基础 41
附：情感、热爱与教书育人 45
附：结合学科特点来教书育人 48
附：教师教育机智 51
第二部分 德育方法 53
德育的内容及方法 53
附：德育渗透六法 58
附：小学低年级德育方法 59
品德能力的培养 60
学科教学中的德育方法 62
教师与教学中的德育渗透 66
论德育目标中“心理品质”的培养 69
中学生思想品德教育六种方法 70
中学生思想品德教育“八法” 72
在各科教学中渗透思想政治教育是 72
学校德育工作的重要途径 72
青年学生科学世界观的培养 74
小学各科教学中的思想品德教育 77
学校应培养学生正确的人生价值观 79
采取多种教学手段进行爱国主义教育 83
思想教育中的“批评艺术” 84
中学生共产主义道德情感培养 85
对初中学生进行辩证唯物主义观点和方法的教育 89
对小学生进行理想教育 92
美育是学生的必修课 93
美育在基础教育中的地位和作用 96
附：谈谈美育在教育工作中的渗透 98
美育与人格的塑造 100
中小学民族传统美德教育 103
民族气节教育 106
艰苦奋斗与国情教育 109
如何对青少年进行价值观教育 110
少年儿童国防启蒙教育 116
中小学的法制教育 117
小学生德育的养成教育 120
小学德育应以养成教育为主 122
中小学的环境教育 124
第三部分 学生心理意志品质的培养培养学生良好的意志品质 127
学生个性心理素质的培养 128
青少年的良好性格的培养 131
小学生意志品质的培养 134
中学生的心理冲突与调适 136
学生行为矫正五种方法 141
学生自信自强意识的培养 141
学生不良品德的矫正 142
学生的情感教育 145
学生无意识心理与良好 147
道德习惯的养成 147
独生子女学生集体主义思想的培养 151
学生自尊心的培养 152
正确对待学生的表现欲 153
小学生“孝、礼、信、俭”的教育 155
中学生应加强节俭教育 157
学生自信心的作用与培养 159
防止中学生早恋的几点做法 162
初中学生早恋的类型、成因及教育 163
中学生的性教育 167
小学生校外规范行为的培养 168
称赞鼓励学生的方法 171
第四部分 学生能力的培养 173
学生能力的培养 173
学生积极精神动力素质的培养 175
中学生非智力因素的培养 177
培养小学生观察能力的“序” 181
学生科技素质的培养 182
学生多向思维的培养 185
学生空间观念的培养 186
学生现代时间观念的培养 188
学生自我教育能力的培养 190
学生创造能力的培养 192
学生应变能力的培养 194
学生创造美能力的培养 196
学生说话能力的培养 199
学生自我控制能力的培养 201
学生思维能力的培养 203
学生获取和处理信息能力的培养 205
附：辩证地研究学生的学 206
学生的发散性思维能力的培养 207
能力的训练 209
学生想象、联想与创造想象 209
学生自制能力的培养 211
学生解决实际问题能力的培养 213
学生观察能力的培养 214
学生辩证思维能力的培养 216
学生发现问题能力的培养 217
学生定势思维形式和思维能力的培养 218
学生创造性思维的培养 220
语文教学中学生创造性思维的培养 223
附：培养学生能力的几点作法 224
学生良好学习习惯的培养 226
附：怎样发展学生的特长 227
附：运用“最优法”开发 228
智力培养能力 228
学生思维与想像能力的培养 228
附：学生创造力的培养 230
学生非智力因素的培养 232
学生耐挫折能力的培养 236
第五部分 思想政治课中的育人方法思想政治课的德育功能 241
附：思想品德课教学的“十六字方针” 243
政治教学中的美育 244
思想政治课教学中的美育设计 246
政治课教学中的美育 250
附：高中政治课的德育功能 251
小学思想品德课教学八法 253
思想品德课教学应与其它德育途径配合 255
谈思想品德在德育中的主导作用 256
思想政治课中的国情教育 258
思想品德课教学中的爱国主义 260
教育的特征 260
政治课教学渗透国情教育的方法 261
思想政治课教学中扩散性思维能力的培养 263
思想政治课教学中的创造力培养 265
政治教学中正确人生价值观的培养 267
思想政治课德育功能的发挥 268
附：中学政治课与德育教育一体化 271
用“活动教学”方式进行思想品德教育 274
学思想政治课教学对学生思维能力的培养 276
思想政治课教学中学生能力的培养 277
思想政治课教学对学生素质的培养 279
思想政治课教学对学生辨析能力的培养 281
思想品德课教学中学生自我能力的培养 283
附：思想品德课教学中学生的自我教育 284
附：中学生思想品德教育中的自我教育 285
思想品德课教学中的道德评价能力的培养 286
思想政治课对学生综合能力的培养 286
思想品德课中的思维训练 289
思想政治课教学中的德育评估 290
附：思想教育中的多方位激励 292
附：以教书育人为目的深化政治课改革 293
附：高一思想政治课的能力培养 295
附：坚持教学改革，探索育人新路 296
附：小学思想品德课教学常规 298
附：思想品德课和少先队活动结合的方式 300
附：快、准、变——15分钟思想品德课的激情技巧 301
附：思品课教学中的愉快教育 302
附：寓德育于政治课教学之中 303
附：思想品德课的礼仪教育 304
附：思想品德课教学要从学生实际出发 305
第六部分 语文教学中的育人方法 309
语文课教书育人 309
小学语文教学中的德育原则 311
中学语文课德育的特点 313
附：语文课渗透德育方法 315
语文课堂教学德育渗透的 “三度”语文课实施德育方法 318
寓德育教育于中学语文教学八法 319
语文课思想教育“四忌” 322
小学语文教学渗透思想教育的原则 323
附：强化语文教学德育功能的 “五个结合” 325
小学语文渗透思想教育五种方法 326
小学语文教学中的思想教育要有度 328
小学语文教学中的思想教育要有情 330
小学语文教学中的思想教育要有意 331
小学语文教学中的思想教育要有机 333
语文教学中渗透德育结合点 334
语文教学“育人点” 337
语文数学中德育渗透的“度” 338
语文课的爱国主义教育 340
语文教学中的国情教育 344
语文教学中的民族精神教育 347
语文教学中的“三热爱”教育 349
语文教学中的家情意识教育 351
中学语文教学中的国防教育 353
课文中的革命英雄人物思想教育 354
语文教学中的审美教育 356
语文教学中的健康人格教育 360
中学语文教学中“五心”的教育 364
语文教学中的美育渗透 368
语文课中的审美教育 369
语文教学中概括能力的培养 371
语文教学中直觉思维及能力的培养 372
语文教学中学生创造性思维能力的培养 376
语文教学中想象能力的培养 378
语文教学中观察力的培养 381
小学语文教学中怎样培养观察能力 383
语文教学中文学作品鉴赏能力培养 385
语文教学中学生阅读能力的培养 386
语文教学中听说能力的培养 389
附：小学语文十二种自学能力的培养 390
语文教学求异思维的培养 392
小学语文教学中的养成教育 394
语文教学中学生创新意识的培养 395
语文教学中学生口头表达能力的培养 398
语文教学中学生观察能力的培养 400
语文教学中学生创造力的培养 403
附：中学语文教学德育渗透方法 405
第七部分 数学教学中的育人方法 407
数学教学的德育功能 407
数学教学与思想品德教育 411
数学教学要注意渗透辩证法观点 415
数学教学中的美 417
小学数学教学中的国情教育 420
数学教学中判断能力的培养 421
数学教学中猜想能力的培养 423
数学教学中解决实际问题能力的培养 426
数学的分类思想方法及其培养 428
数学教学中自学能力的培养 430
小学数学教学中操作能力的培养 431
数学教学中估算能力的培养 432
数学教学中注意力的培养 434
小学数学迁移能力的培养 436
数学教学中类比能力的培养 437
数学教学中学生探索能力的培养 439
数学转化能力的培养 442
数学抽象概括能力的培养 445
小学数学质疑能力的培养 447
数学教学中学生记忆力的培养 449
数学教学中学生空间想象能力的培养 451
数学教学中学生发散思维能力的培养 452
数学编题中的类比推理能力的培养 455
数学教学中分类思想的培养 458
数学教学中学生的观察能力的培养 460
数学教学中学生联想能力的培养 462
数学教学中学生抽象概括能力的培养 465
数学教学中创造性思维能力的培养 467
数学教学中学生逆向思维的培养 470
数学教学中学生的逻辑思维能力的培养 473
中学数学教学中学生发散思维能力的培养 474
数学教学中推理思维能力的培养 476
数学教学中直觉思维能力的培养 477
数学教学中学生发散变异能力的培养 479
数学教学中学生求异思维能力的培养 482
数学教学中学生逆向思维能力的培养 483
数学教学中创造性思维能力的培养 484
数学教学中直觉思维能力的培养 487
数学教学中发现性思维能力的培养 490
数学教学中形象思维能力的培养 491
数学教学中辩证思维能力的培养 494
数学教学中缜密思维能力的培养 496
数学教学中学生思维能力的培养 498
数学教学中学习意志的培养 501
数学教学中思维技能的培养 502
数学教学中的思维训练 504
数学教学中思维灵活性的培养 506
小学数学思维训练的八种类型 508
数学教学中非智力因素的培养 509
小学数学教学中的愉快教育 511
第八部分 物理教学中的育人方法 513
物理教学的德育功能 513
附：辩证唯物主义在初中物理教学中渗透 515
物理教学渗透德育的最佳实施点 518
物理教学中的加强爱国主义教育 520
物理实验教学中的辩证唯物主义教育 522
物理课中的辩证唯物主义教育 525
物理教学中学生思维品质培养 527
认识物理规律培养思维能力 529
物理教学中培养学生优良的思维品质 530
物理教学中提高学生动态思维活动水平的方法 532
物理教学中培养学生逆向思维能力的途径 536
物理教学中培养学生的创造性思维能力的途径 538
物理教学中抽象思维能力的培养 540
物理教学中形象思维的培养 541
物理教学中直觉思维能力的培养 546
物理教学中发散思维能力的培养 548
论物理教育中的直观性与学生形象思维能力的培养 550
物理教学中思维能力的培养途径 554
物理教学中的培养学生的非智力品质 556
中学物理教学中培养学生能力的途径和方法 558
物理教学中学生智能的全面培养物理教学中的美育 564
物理教学中对学生科学观察力的培养 567
物理教学中学生迁移能力的培养 568
物理教学中培养学生观察能力 572
物理教学中培养学生的探索能力 574
物理教学中培养学生联想能力 576
物理教学中培养定性分析的能力 577
物理教学中加强学生意志品质的培养 581
在物理教学中培养学生的科学态度 582
物理教学中培养学生“比较和概括”的能力 585
物理教学中学生归纳能力的培养 587
第九部分 化学教学中的育人方法 589
化学教学中的德育渗透 589
化学实验教学中的德育功能 590
化学教育与爱国主义教育 592
化学教学中的辩证唯物主义教育 594
化学教学中的国情教育 595
化学课堂教学美的创造 597
化学教学中的科学人生观教育 601
化学教学中对学生非智力因素的培养 603
化学教学中的环境保护教育 604
中学化学教学中的环境意识教育 606
化学教学中应培养学生的表达能力 607
化学教学运用逆向思维培养学生解题能力 609
化学教学中培养学生创新求异的思维方法 611
化学教学中培养学生的观察能力 613
化学教学中学生记忆力的培养 615
化学教学中创造性思维的培养 618
化学教学中学生思路变迁能力的培养 621
化学教学中学生的创造能力的培养 623
化学教学中学生形象思维能力的培养 624
化学教学中学生逆向思维能力的培养 627
化学教学中学生观察能力的培养 629
化学教学中学生思维能力的培养 631
化学教学学生观察思考能力的培养 632
附：化学教学中培养学生创造性思维的途径 635
附：化学教学中运用心理学知识培养学生思维能力 636
在练习中培养学生的思维品质 638
附：中学化学教学中培养学生思维能力 640
第十部分 外语教学中的育人方法 645
英语教学中的德育渗透 645
英语教学中的德育和思想教育 647
中学英语跨文化教学中的德育 649
英语学科的思想品德教育 650
英语课寓思想教育于教学之中谈英语教学中的美育 654
英语教学中学生发散思维能力的培养 656
附：小学英语教学中美育手段 656
英语教学中的学生能力的培养 658
第十一部分 生物教学中的育人方法生物教学中德育的渗透 661
生物教学中的爱国主义教育 663
生物教学中的国情教育 666
中学生物教学中的思想教育 669
生物学教学中的美育 671
生物教学中的情感教育 674
生物教学中学生想象力的培养 676
生物课中的科学素质教育 677
生物教学中学生观察能力的培养 679
生物教学中学生思维能力的培养 681
生物教学中学生发散思维能力的培养 682
生物教学中学生思维能力的培养 684
生物教学中学生科学素质的培养 686
生物教学中学生非智力因素的培养 688
第十二部分 历史教学中的育人方法历史教学德育原则 693
历史教学中的德育渗透 697
历史教学中的思想政治教育 701
附：小学历史教学中思想教育的内容和要求 703
历史教学中学生唯物史观的培养 704
历史教学中的美感教育 706
历史教学中的美育原则 707
历史课对学生传统美德的教育 710
历史教学中的理想教育 713
历史教学中的爱国主义教育 714
历史教学中怎样加强爱国主义教育 717
用比较法在历史教学中进行爱国主义教育 719
中学历史教学中国防教育 720
历史教学中的国情教育 723
历史教学中学生思维能力的培养 726
附：历史教学中的形象思维 729
历史教学中学生历史思维的培养 732
历史教学中培养学生发散思维能力 734
历史教学要教会学生做人 739
历史教学中的情感培养 741
能力发展的层次结构与历史教学中能力培养的途径 743
历史教学中的成才教育 745
附：历史课堂教学中如何培养学生的能力 748
小学历史教学中的学生能力培养 751
历史教学中学生比较能力的培养 754
附：历史教学中培养学生能力的几点探索 758
附：历史教学培养学生自立的方法 760
历史教学中培养学生史料解析的能力 761
历史教学中识记鉴别能力的培养 763
历史教学中学生素质的教育 764
历史教学非智力因素的培养 766
历史教师应树立的四大教学意识 768
附：历史学科德育要点 772
第十三部分 地理教学中的育人方法地理课与“教书育人” 795
地理教学中的德育渗透 798
用马克思主义人地观指导地理课的思想政治教育 799
地理教学中的辩证唯物主义教育 801
地理教学中的爱国主义教育 803
地理教学中的国情教育 804
附：地理教学与对外开放 805
地理教学中的国防教育 806
地理教学中的“爱农”教育 809
地理教学中的民族政策教育 810
地理教学中的科学人地观教育 811
地理教学中的情感培养 813
地理教学中学生环境意识的培养 815
地理教学中的学生智力的培养 816
地理教学中培养学生的能力 819
地理教学中学生创造性思维能力的培养 820
地理教学中学生想象力的培养 823
地理教学中学生空间思维能力的培养 824
地理教学中学生思维能力的培养 825
地理教学中学生发散性思维能力的培养 827
地理教学中学生思维品质的培养 829
附：高中地理能力培养与思维训练 831
课堂提问与小学生地理思维力的培养 836
小学生地图能力的培养 838
地理教学中培养思维能力的十点方法 839
地理课堂教学中学生参与意识的培养 841
地理教学中学生语言能力的培养 842
地理教学中学生操作能力的培养 844
地理教学中学生地理思维能力的培养 845
地理教学中的美学观 846
附：地理学科德育要点 848
第十四部分 音体美教学中的育人方法音、体、美教学中渗透集体主义教育 869
音乐教学德育渗透 870
学生音乐审美心理的导向 872
音乐教学中的国情教育 872
音乐教学中学生创造性思维的培养 874
附：小学低年级的音乐创造力培养 875
体育教学中的德育 876
体育教学中的德育渗透 878
体育教学中的思想品德教育 880
体育教学中的思想教育方法 884
体育教学过程中的精神文明教育 885
体育教学中的美育 886
把美育做为体育教学的基础 888
体育在学校教育中的育人作用 890
小学体育教育中学生意志品质的培养 892
体育教学中学生注意力的培养 894
小学体育教学中的养护教育 895
附：体育课中要加强集体主义教育 896
美术教学中的爱国主义教育 897
美术教学中的德育渗透 897
美术教学如何贯穿审美教育 899
第十五部分 自然、劳动教学中的育人方法自然、劳动教学德育的渗透 901
自然教学思想品德教育的方法 903
自然课教学思想品德教育的内容及渗透方法 904
自然教学过程中的思想品德教育 907
自然教学中的国情教育 911
自然教学激发兴趣方法 911
自然教学中的科学自然观教育 912
自然教学中学生创造力的培养 914
自然教学中学生的推理能力的培养 915
自然教学中学生想象能力的培养 917
自然教学中学生的多维思维能力的培养 919
自然教学中学生推理判断能力培养 921
自然教学中学生创造能力的培养 922
自然教学中学生逆向思维能力的培养 923
自然教学中学生创造性思维能力的培养 924
自然教学中辩证唯物主义的教育 926
自然教学中科学素质的培养 927
自然课中愉快教育 928
劳动教育的特性与中小学劳动教育 930
学校劳动教育的实质内容 932
劳动技术课中的渗透德育 934
附：劳动课中加强思想教育 935
附：劳动课教学的育人作用 936
附：在劳动中培养学生勤俭节约的品质劳动习惯的特点及其培养方法 937
附：增强学生学习劳动技能的意识 939
附：开展劳动教育的有效方法 940