第一部分 总论及辩证自然观 1
1.什么是自然辩证法?它研究的主要内容是什么? 1
2.什么是辩证唯物主义自然观?它的基本点是什么? 2
3.为什么说辩证唯物主义自然观是迄今为止最正确的自然观? 3
4.结合史实说明自然观与科学发展水平的关系。 5
5.恩格斯《自然辩证法》一书中导言的基本内容是什么?其现实意义怎样? 6
6.人类自然观的发展大体经历了哪几个阶段?各有什么特点? 8
7.试述十七、十八世纪机械论自然观的科学背景及其在科学史上的地位。 9
8.怎样理解“自由是在于根据对自然界的必然性的认识来支配我们自己和外部世界”? 10
9.科学研究工作者的自然观对于科学研究有什么影响? 12
10.为什么说“运动形式变换的一般规律，比运动形式变换的任何个别‘具体’例证更具体得多”? 13
11.试述辩证唯物主义物质观与自然科学的物质结构理论之间的区别和联系。 15
12.试述辩证唯物主义运动观的基本思想。 17
13.怎样理解“自然界中没有飞跃，正是因为自然界自身完全由飞跃所组成”? 17
14.怎样理解“要精确地描绘宇宙、宇宙的发展和人类的发展，以及这种发展在人们头脑中的反映，就只有用辩证的方法”? 18
15.怎样理解“无限时间内宇宙的永远重复的连续更替，不过是无限空间内无数宇宙同时并存的逻辑补充”? 19
16.怎样理解辩证唯物主义所说的“运动是绝对的”和力学中所说的“运动是相对的?” 21
17.如何理解运动是物质的存在方式和固有属性。 22
18.试论物质运动的永恒循环。 24
19.恩格斯提出热能重新集中的根据是什么?现代自然科学是否证实了这一思想? 25
20.恩格斯是怎样批判“宇宙热寂论”的? 27
21.怎样理解“运动的不灭不能仅仅从数量上去把握，而且还必须从质量上去理解”? 28
22.怎样理解辩证法除了承认“非此即彼”又在适当的地方承认“亦此亦彼”? 28
23.根据目前的科学水平，人们认识到的物质运动大体分为哪几种形式?其物质承担者分别是什么?表现形式如何? 29
24.为什么说“对自然界的一切真实的认识，都是对永恒的东西、对无限的东西的认识，因而本质上是绝对的”? 30
25.怎样理解“新的原子论和所有以往的原子论的区别，在于它不主张(………)物质只是非连续的，而主张各个不同的阶段的各个非连续的部分(以太、原子、化学分子、物体、天体)是各种不同的关节点……”? 31
26.试释“人的眼睛的特殊构造并不是人的认识的绝对界限”。 31
27.怎样理解“现代自然科学已经把全部思维内容起源于经验这一命题加以扩展，以致把它的旧的形而上学的限制和公式完全推翻了”? 33
28.为什么说“劳动创造了人本身”? 34
29.为什么说保护自然环境是我国的一项基本国策? 36
30.试用辩证唯物主义的观点分析人和自然的关系。 38
31.试述十九世纪自然科学的若干重大发现的哲学意义。 40
32.为什么说“数学中的转折点是笛卡尔的变数。有了变数，运动进入了数学；有了变数，辩证法进入了数学；有了变数，微分和积分也就立刻成为必要的了”? 42
33.试比较牛顿的绝对时空观与爱因斯坦的相对时空观的差异点。 43
34.恩格斯在《自然辩证法》一书中是如何批判经验主义的? 44
35.怎样理解“哥白尼在这一时期的开端给神学写了挑战书，牛顿却以关于神的第一次推动的假设结束了这个时期”? 45
36.简述能量守恒定律的发现史及其哲学意义。 46
37.简述达尔文进化论的发现史及其哲学意义。 47
38.简述化学元素周期律的发现史及其哲学意义。 48
39.史前人类的发展经历了哪些阶段?各有什么特征?各阶段的代表是什么? 49
40.地球演化经历了哪些阶段?各有什么特点? 51
41.根据新星云说，简述太阳系的起源和演化的过程。 52
42.简述恒星起源和演化的几个主要阶段。 53
43.试说明生命的特征。 55
44.简述生命起源的化学演化过程。 55
45.简述元素起源和演化的主要过程。 56
46.试以动物为例，简述生物进化的历史。 57
47.试释“永恒的自然规律也愈来愈变成历史的规律”。 58
第二部分 自然科学观 61
48.自然科学观主要解决什么问题?辩证唯物主义的自然科学观能给科学研究提供什么启示? 61
49.自然科学有没有阶级性?为什么?怎样认识科学的“异化”现象? 62
50.为什么说自然科学是特殊的意识形态? 64
51.为什么说掌握辩证唯物主义的自然科学观是使科学研究不入歧途的基本保证? 65
52.简论自然科学的社会功能。 66
53.为什么说“科学是一种在历史上起推动作用的革命力量”? 68
54.如何理解自然科学是生产力? 69
55.为什么说生产实践和科学实验是自然科学发展的基础? 71
56.简论社会制度对科学发展的影响。 72
57.试论科技政策对科学发展的影响。 73
58.试论社会总体科学能力。 74
59.试论科学、技术、生产三者在现代科学——生产体系中的相互关系。 76
60.简论近代自然科学发生的历史必然性和条件。 78
61.简论科学的分化与综合对科学发展的意义。 79
62.什么是带头学科?它在科学发展中起什么作用? 81
63.为什么恩格斯说“随着自然科学的每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式”? 82
64.试论自然科学进步的内部动因。 84
65.学术争鸣在自然科学发展中的作用如何? 85
66.试论自然科学发展中的继承与突破。 86
67.为什么科学认识的发展总是从定性描述向定量分析过渡的? 87
68.近代自然科学相对独立的标志是什么? 88
69.应该如何理解科学革命? 89
70.在当代科学研究远离感官直接经验的情况下，怎样理解实践经验的作用? 91
71.用弱相互作用条件下的宇称守恒律被推翻的事实，说明实践标准的绝对性和相对性。 92
72.二十世纪自然科学的新成就向我们提供了什么样的认识论启示?它们与辩证唯物主义的关系如何? 93
73.怎样理解现代科学领先于生产并成为生产发展的主导力量这一现象? 95
74.试论当代自然科学发展的新特点。 96
75.试论现代自然科学的体系结构。 97
76.简论自然科学的本质特征。 99
77.试论科学理论的基本特征。 100
78.以非欧几何的建立为例，说明科学理论内部矛盾运动的作用。 101
79.科学劳动具有什么特点? 102
80.试论科学工具(仪器)对科学发展的作用。 104
81.试述自然科学与哲学的辩证关系。 105
82.什么是自然科学的唯物主义?为什么说自然科学的进展，正在把自然科学的唯物主义“一次又一次地推向前进”? 107
83.怎样理解“在自然科学中，由于它本身的发展，形而上学的观点已经成为不可能的了”? 108
84.恩格斯是怎样论述自然科学从形而上学复归到辩证法的两条道路的? 110
85.怎样理解“自然科学家可以采取他们所愿意采取的那种态度，他们还是得受哲学的支配”? 111
86.为什么说“用哲学代替自然科学”的看法和做法都是反马克思主义的? 113
87.怎样理解“几何公理要是触犯了人们的利益，那也一定会遭到反驳的”? 114
88.怎样理解“现代物理学在临产中，它正在生产辩证唯物主义”? 115
第三部分 自然科学方法论 117
89.什么是自然科学研究方法?它对科学研究有什么作用? 117
90.怎样理解“科学始于观察”? 118
91.对自然科学研究起作用的方法在总体上讲可以分为哪几个层次?相互之间有什么关系? 119
92.什么是实验方法?它在科研中有什么作用?它与观察相比有什么优点? 121
93.试分析观察方法在科学研究中的作用。 122
94.实验方法一般可分为几种? 124
95.什么是“创造性思维”? 126
96.试谈想象和灵感。 127
97.什么是科学抽象?它在科学研究中有什么作用? 128
98.科学抽象的基础和条件是什么?科学抽象的一般过程是什么? 129
99.怎样理解“只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假说”? 131
100.什么样的科学假说才能上升为科学理论? 132
101.什么是科学假说?它有什么特点?它在科学研究中的地位如何? 134
102.什么是“理想实验”?它与一般意义上的实验有何区别?在科研上有什么作用? 135
103.什么是理想模型?它与现实原型有何区别?在科研上它有什么作用? 136
104.理想化方法有何局限性?应如何克服? 137
105.怎样理解“自然科学的成果是概念”? 138
106.怎样理解“在科学上，一切定义都只有微小的价值”? 138
107.科学概念的形成和发展对科学发展有什么作用? 139
108.如何正确处理逻辑证明与实践检验的关系? 140
109.试分析形式逻辑方法在科学研究中的作用和局限性。为什么形式逻辑的不足之处必须要由辩证逻辑来补充? 141
110.试以相对论力学的产生为例，说明一个新的科学理论的成立所必须满足的基本条件。 143
111.理论思维在观察和实验中有什么作用? 144
112.如何运用数学方法研究实际问题? 145
113.怎样理解“数学：辩证的辅助工具和表现形式”? 146
114.什么是机遇?观察和实验中的机遇对于科学发展具有什么意义?如何对待科学研究中的机遇? 148
115.从偶然性与必然性的关系上分析机遇在科学研究中的特点。 149
116.什么是比较方法?它在科学研究中起什么作用?运用比较方法应该注意些什么? 150
117.什么是分类方法?它在科学研究中有什么作用?分类时应注意什么? 151
118.什么是类比方法?它有什么作用与局限性?如何克服其局限性? 152
119.类比方法一般可分为几种? 154
120.什么是“黑箱”方法?它在现代科学研究中有什么作用? 155
121.从认识论角度来看，科学研究大体上遵循怎样的基本程序? 157
122.进行科学观察应注意哪些基本原则? 158
123.试论科学分类的依据。 159
124.什么是归纳法?它在科学研究中有什么作用和局限性? 160
125.什么是演绎法?它在科学研究中有什么作用和局限性? 161
126.试说明归纳和演绎的辩证关系。 163
127.试分析公理化方法的逻辑基础及其在科学发展史上的地位。 163
128.试分析功能模拟方法在现代科学技术中的作用。 165
129.什么是反驳方法?它有哪些主要类型?各有什么特点?在科学研究中有何作用? 166
130.什么是证明方法?运用证明方法应遵循什么规则?它在科研中的主要作用是什么? 167
131.作为逻辑方法的证明方法一般有哪些类型?各有什么特点? 168
132.什么是数学方法?它在科学研究中有什么作用? 170
133.什么是模拟方法?它有哪几种主要类型?各有什么特点?模拟方法在科学研究中有什么作用? 171
134.什么是分析方法和综合方法?它们在科学研究中有什么作用?两者的关系如何? 173
135.什么是信息方法?其特点是什么?它在现代科学研究中有什么作用? 175
136.电子计算机的发明和发展对科学研究有什么作用? 176
137.什么叫系统?什么叫系统方法?系统方法在科学研究中有什么作用? 178
138.简述控制论、信息论和系统论产生的背景及其对科学研究的方法论意义。 179
139.什么是科学研究的选题?它对科学研究有什么意义? 181
140.科研选题应遵循什么原则? 182
141.为了保证科研选题有意义，科学工作者应具备哪些必要的条件? 183
142.什么是科学哲学? 185
第四部分 科学哲学评述 185
143.简述逻辑实证主义的基本观点。 186
144.试从辩证唯物主义的角度，评述证伪主义的基本观点。 187
145.简述波普的“世界1.2.3”。 188
146.试分析库恩的科学发展模式。 189
147.简述操作主义。 191
148.简要评述拉卡托斯的科学哲学思想。 192
149.试述费耶阿本德多元主义的方法论。 195
150.简要评述夏皮尔的科学哲学思想。 197
附录：全国部分高校和科研单位自然辩证法试题选 201