上卷 中国教育简史 3
第一编 先秦时期的教育 3
第一章 中国原始时期的教育 3
第一节 中国教育的起源 3
第二节 中国原始教育的内容 6
第三节 学校教育的萌芽 10
第二章 夏、商、西周时期的教育 14
第一节 夏商的教育 14
第二节“学在官府”条件下的西周教育 17
第三章 春秋、战国时期的教育 25
第一节 学术下移与士阶层的崛起 25
第二节 官学衰落与私学勃兴 29
第三节 孔子教育思想 34
第四节墨子教育思想 47
第五节 孟子教育思想 52
第六节 荀子教育思想 58
第七节《大学》与《学记》中的教育思想 65
第二编 从秦统一到鸦片战争时期的教育 71
第四章 从秦统一到鸦片战争时期的教育制度 71
第一节 文教政策 72
第二节 官学制度 79
第三节 私学制度 89
第四节 书院制度 96
第五节 历代选士制度 104
第五章 历代主要教育家的教育思想 114
第一节 董仲舒的教育思想 114
第二节 王充的教育思想 122
第三节 颜之推的教育思想 127
第四节 韩愈的教育思想 131
第五节 胡瑗的“苏湖教法”和王安石的教育改革 136
第六节 朱熹的教育思想 141
第七节 王守仁的教育思想 150
第八节 王夫之的教育思想 157
第九节 颜元的教育思想 164
第三编 晚清至民国时期的教育 171
第六章 晚清的教育 171
第一节 晚清的文教指导思想 172
第二节 太平天国的文教改革 177
第三节 洋务运动时期的教育 180
第四节 维新变法时期的教育 184
第五节 新式学制的建立 188
第六节 张之洞的教育思想 197
第七节 康有为、梁启超、严复的教育思想 201
第七章 民国时期的教育 208
第一节 教育宗旨 208
第二节 教育制度 211
第三节 各级各类教育的发展 218
第四节 民国时期的教育教学改革实验 227
第五节 革命根据地的教育 234
第六节 蔡元培、陶行知的教育思想 242
第四编 中国当代教育 249
第八章 中华人民共和国时期的教育 249
第一节 教育方针政策 249
第二节 教育制度 255
第三节 各级各类教育的发展 268
下卷 外国教育简史 283
第一编 古代外国教育 283
第一章 古代西方教育 283
第一节 古希腊教育 283
第二节 古希腊教育思想 294
第三节 古代罗马教育 301
第四节 古罗马教育思想 305
第二章 西欧中世纪教育 311
第一节 西欧中世纪教会学校 311
第二节 中世纪世俗封建主的教育及其管理 313
第三节 西欧中世纪大学和城市学校 316
第四节 经院哲学与西欧中世纪教育 321
第三章 文艺复兴与宗教改革时期的教育 324
第一节 文艺复兴时期的教育 324
第二节 宗教改革时期的教育 334
第二编 近代外国教育 342
第四章 近代外国教育制度 342
第一节 英国近代教育制度 342
第二节 法国近代教育制度 349
第三节 德国近代教育制度 356
第四节 俄国近代教育制度 362
第五节 美国近代教育制度 367
第六节 日本近代教育制度 376
第五章 近代外国教育思想 383
第一节 夸美纽斯的教育思想 383
第二节 洛克的教育思想 391
第三节 卢梭的教育思想 398
第四节 裴斯泰洛齐的教育思想 406
第五节 赫尔巴特的教育思想 414
第六节 福禄培尔的教育思想 422
第七节 斯宾塞的教育思想 429
第三编 现代外国教育 437
第六章 现代外国教育制度 437
第一节 现代英国教育制度 437
第二节 现代法国教育制度 445
第三节 现代德国教育制度 451
第四节 现代美国教育制度 459
第五节 现代日本教育制度 466
第六节 前苏联教育制度 472
第七章 现代外国教育思想 484
第一节 第一次世界大战前后的资产阶级教育思潮 484
第二节 杜威的教育思想 493
第三节 现代西方教育思想流派 503
第四节 前苏联教育家的教育思想 518
后记 534
附：中外教育简史自学考试大纲 537
《自学考试大纲》出版前言 537
Ⅰ 课程性质与设置目的 539
Ⅱ课程内容与考核目标 540
Ⅲ有关说明与实施要求 584
附录 题型举例 588
自学考试大纲后记 590