目录 1
上编 1
从鸦片战争到“五四”运动时期的藏族教育（1840～1919） 1
第一章 鸦片战争后的藏族社会和教育状况 8
第一节 封建农奴制统治下的藏族社会概况 8
第二节 甘青藏区的义学、书院和儒学 15
一 义学、社学及私塾的设立 15
二 书院的设立 17
三 儒学的设立 18
第三节 西藏地方的私塾和官学教育 19
一 私塾教育 19
二 官学教育 21
第四节 科技教育 24
一 家传及私人授徒 25
二 手工作坊的技艺教育 28
三 专门学校的设立 30
四 教材与教法 33
第一节 西藏近代教育的萌芽 36
第二章 西藏和甘青藏区近代教育的产生和发展 36
一 张荫棠的“查办藏事”，推行新政与兴办教育 37
二 联豫在西藏筹办学校 39
三十三世达赖在西藏创办藏文小学 42
第二节 甘青藏区近代教育的产生和发展 43
一 初等小学堂的设立 43
二 高等小学堂的设立 44
第一节 康区（川边）近代教育在“改土归流”，推行“新政”中兴起 46
一 赵尔丰在康区的改土归流 46
第三章 清朝末期的康区（川边）藏族教育 46
二 康区教育在推行新政中兴起 48
第二节 学校的普遍建立 50
一 初等学堂的普遍建立 50
二 实业学堂的设立 54
第三节 康区（川边）在兴办教育中所采取的一些具体措施 56
一 广设学堂重视普及 56
二 创办师范重视师资培养 57
三 实行强迫与奖劝相结合的办学方法 59
四 根据藏区实际编写教材进行教学 63
一 甘、青新的教育行政机构的建立 66
第四章 新的教育行政机构、“教育会”的建立和蒙藏学校章程的公布 66
第一节 新的教育行政机构的建立 66
二 康、藏新的教育行政机构的建立 69
第二节 “教育会”的建立和视学规程的施行 70
一 教育会的建立 70
二 视学规程的施行 71
第三节 满蒙文高等学堂附设藏文科和蒙藏学校章程的公布 72
一 藏文科的附设 72
二 蒙藏学校及其章程的公布 76
一 寺院教育的出现 78
第五章 藏传佛教的寺院教育 78
第一节 藏传佛教寺院教育的形成和发展 78
二 寺院教育的发展 80
第二节 格鲁派（黄教）寺院的组织机构和教育制度 85
一 格鲁派寺院的组织机构 85
二 显宗学院的教育制度 88
三 密宗学院的教育制度 96
四 时轮学院和医宗学院的教育制度 98
一 严格的学程，固定的教材，严谨的学制 102
第三节 格鲁派（黄教）寺院教育的特点 102
二 严格的考试制度和独特的教学方法 103
三 注重专精和背诵 104
第六章 帝国主义对藏区文化侵略的开始和藏族人民反对奴化教育的斗争 106
第一节 帝国主义利用不平等条约派遣传教士进行文化侵略 107
一 外国侵略者利用不平等条约开始对藏区进行文化侵略 107
二 传教士涉足藏区建立教堂 109
第二节 教会学校和医院、孤儿院的设立 115
一 教会学校的设立 115
二 医院、孤儿院和育婴院的设立 117
第三节 藏族人民反对帝国主义奴化教育的斗争 118
一 西藏和甘青藏族人民反对奴化教育的斗争 118
二 川、康藏族人民反对奴化教育的斗争 120
下编 123
从“五四”运动到解放时期的藏族教育（1919～1949） 123
第一章 北洋政府和国民政府时期民族教育的实施方针及藏区教育行政机构的沿革 133
第一节 蒙藏教育的实施原则及民族教育实施方针的制定 133
一 关于实施蒙藏教育的决议 134
二 “三民主义”教育实施原则关于实施蒙藏教育的规定 135
三 推进边疆教育方案的制定及边地青年教育实施纲领的公布 137
第二节 教育行政机构的沿革及督导、劝学制度的建立 141
一 教育行政机构的沿革 141
二 督导、劝学制度的建立及教育委员会的成立 144
第三节 文化教育团体的建立 147
一 拉卜楞藏民文化促进会 147
二 青海蒙藏文化促进会 148
三 西藏文化促进会 151
一 北洋政府时期的初等教育 152
第一节 初等教育 152
第二章 各级各类教育的实施 152
二 国民政府时期的初等教育 157
第二节 中学教育 200
一 中央直属的蒙藏中学 200
二 地方设立的中学 201
第三节 师范教育 203
一 筹办国立师范学校原则的确立及师范区的划分 203
二 师范教育的实施 207
一 职业教育条令的公布及实施 214
第四节 职业教育 214
二 五世嘉木样丹白坚参创办拉卜楞寺青年喇嘛职业学校 221
三 因地制宜创办职业教育 225
第五节 社会教育 227
一 巡回教育施教队的设立 228
二 学校兼办社会教育 229
三 民众学校、图书馆及民众教育馆的设立 230
第六节 高等教育 233
第一节 教材编译和乡土教材的征集 238
第三章 编译教材，划拨经费，奖励优待师生员工等办法的实施和文化教育研究活动的开展 238
一 教科书的编译 239
二 乡土教材的征集 242
三 编译补充读物和参考图书 243
第二节 教育经费的划拨与筹集 244
一 边疆民族文化教育补助费的划拨 244
二 地方教育经费的划拨与征集 246
第三节 奖励与优待办法的实施 251
一 对学生的奖励优待 251
二 对教职员的奖励优待 254
第四节 文化教育研究活动的开展 256
第四章 格鲁派（黄教）的衰败和僧侣现代新式教育的兴办以及佛教对藏族文化教育的影响 258
第一节 格鲁派（黄教）的衰败和寺院教育的形式化 259
一 格鲁派的衰败 259
二 寺院教育的形式化 261
第二节 僧侣现代新式教育的兴办 263
一 僧侣新式教育的兴办 263
二 国立北平喇嘛职业学校和重庆汉藏教理院的设立 267
三 喜饶嘉措大师与青海喇嘛教义国文讲习所 270
四 甘肃卓尼喇嘛教义国文讲习所及其创办者宋堪布 272
第三节 佛教对藏族文化教育的影响 274
第五章 帝国主义对藏区文化侵略的扩大和加深 280
第一节 加紧传教，增设“慈善”事业机构，扩大精神侵略阵地 280
一 加紧传授极力扩大精神侵略阵地 281
二 对外国侵略者扩展“慈善”事业机构活动的揭露 283
第二节 对帝国主义开办学校，吸引留学生阴谋的揭露 285
一 外国侵略者在康、青藏区加紧设立教会学校 285
二 对教会学校奴化教育罪行的揭露 287
三 反对设立江孜英语学校和拉萨英语学校的斗争 290
四 对外国侵略者吸引留学生阴谋的揭露 294
五 对帝国主义“退款兴学”阴谋的揭露 297
第六章 红军长征在藏区的教育活动和陕甘宁边区对藏族干部的培养教育 300
第一节 红军长征在藏区的教育活动 301
一 红军长征到藏区 301
二 民族政策和宗教信仰自由政策的宣传教育 302
三 抗日救国主张的宣传教育 306
四 主张发展民族文化教育，尊重藏族语言文字 309
一 延安民族学院的创办 310
第二节 延安民族学院的创办和藏族干部的培养成长 310
二 藏族干部的培养及成长 313
附录 316
（一）四川藏文学堂章程 316
（二）打箭炉关学师范传习所简章 322
（三）教育部公布蒙藏学校章程 323
（四）打箭炉直隶厅教育会简章 326
（五）拉卜楞藏民文化促进会组织章程 331
（六）青海省推进蒙藏教育实施办法 335