目录 1
第一章 高等教育研究概论 1
第一节 高等教育研究的内涵 1
第二节 高等教育研究蓬勃发展的背景 4
第三节 高等教育研究的意义和作用 8
第四节 高等教育研究的对象与任务 11
第五节 高等教育研究的分类与特点 15
第六节 高等教育研究的指导思想与科学态度 19
第七节 高等教育研究的程序与方法 22
第八节 高等教育研究的机构与队伍 40
第九节 高等教育研究的组织与管理 44
第二章 高等教育科学研究组织与管理的基本原理 50
第一节 高教科学研究的特点 50
第二节 高等教育科学研究的管理目标 65
第三节 高等教育科学研究的管理职能 73
第四节 高等教育科学研究的管理原则 89
第五节 高教科学研究的管理方法 96
第三章 高等教育研究室（所）的兴起、建设与使命 104
第一节 高等教育研究室（所）的产生与发展 104
第二节 高等教育研究室（所）的地位、作用及时代使命 113
第三节 高等教育研究室（所）的组建与管理 119
第四章 高教研究室（所）的思想政治建设 131
第一节 高教研究室（所）思想政治建设的意义 131
第二节 高教研究室（所）思想政治工作的基本原则 134
第三节 高教研究室（所）思想政治教育工作的任务和内容 135
第四节 范例Ⅰ：辽宁省高教研究所思想政治工作细则 142
第五节 范例Ⅱ：辽宁省高教研究所科研人员党小组是怎样开展经常性思想政治工作的 150
第五章 高等教育研究室（所）的队伍建设 154
第一节 高教研究队伍的素质要求及人员考核标准 154
第二节 高教研究队伍的合理结构及现存差距 165
第三节 加强高教研究队伍建设的主要措施 171
第四节 范例Ⅲ：辽宁省高教研究所加速青年研究队伍成长的初步做法 177
第六章 高等教育研究课题的确立与计划编制 182
第一节 高教研究的选题 182
第二节 高教研究课题立项的方法与步骤 187
第三节 高教研究课题规划的编制 191
第四节 范例Ⅳ：辽宁省高等教育研究所申报某课题的立项程序 195
第五节 范例Ⅴ：辽宁省高教学会系统八五研究规划的制定 209
第一节 课题任务的分解 216
第七章 高教研究课题实施中的过程管理 216
第二节 课题人员的优化组合 221
第三节 充分调动科研人员的积极性、主动性、创造性 226
第四节 协调课题实施过程中的相互关系 231
第五节 高教研究课题实施的条件保障 234
第六节 课题实施过程中的监督、检查及反馈调节 237
第八章 高等教育研究成果的鉴别与评价 240
第一节 高教研究成果的类别 240
第二节 高教研究成果的鉴别 243
第三节 高教研究成果的质量评价 249
第九章 高等教育研究成果的表奖与推广 263
第一节 高等教育研究成果的表奖 263
第二节 高等教育研究成果的推广、应用 270
第三节 范例Ⅵ：辽宁省高等教育学会1987—1990年度的双优表奖活动 272
第十章 高等教育研究的情报资料建设 280
第一节 高教研究情报资料工作的地位和作用 280
第二节 高教研究情报资料工作的任务 282
第三节 高教研究情报资料工作的科学管理 285
第四节 高教研究情报资料人员的素质培训与提高 289
第五节 关于高教研究情报资料室的现代化建设 292
第六节 范例Ⅷ：辽宁省高教研究所资料室工作条例 294
第十一章 高等教育研究的学术团体建设 297
第一节 学术团体的作用与特点 298
第二节 学术团体的组织原则和基本任务 305
第三节 学术活动的开展及保证条件 310
第四节 范例Ⅷ：辽宁省高等教育学会章程 319
第五节 范例Ⅸ：辽宁省高教学会教育经济学研究会的年度活动安排 323
第一节 高教研究刊物的办刊宗旨及原则 327
第十二章 高等教育研究刊物的管理 327
第二节 高教研究刊物管理的内容和方法 333
第三节 高教研究刊物编辑部行政工作管理和人员管理 343
第四节 范例Ⅹ：《辽宁高等教育研究》编辑部工作条例 353
第十三章 国外高教研究组织与管理的经验及其借鉴 359
第一节 国外高等教育研究概况 360
第二节 发达国家高等教育研究管理范例 373
第三节 借鉴与启示 383
第十四章 未来高等教育研究的粗浅展望 387
附件：辽宁省高等教育研究所行政工作条例 394