汉字常识教学 1
1．什么是汉字？它最初是怎么产生的？ 1
2．汉字在世界文字中有何特殊现象？ 2
3．汉字构造的规律是怎样的？ 3
4．汉字的形体是怎样演变的？ 6
5．我国汉字有何特点？ 10
6．什么叫汉字的结构形式？它有哪几种？ 13
7．形声字构成的必要条件是什么？形旁和声旁的结合一般有几种情况？ 14
8．掌握汉字形声特点有什么作用？ 15
9．形声字的声旁标音有几种情况？ 16
10．什么叫笔画？怎样进行笔画教学？ 17
11．什么叫笔顺？怎样进行笔顺教学？ 18
12．怎样教儿童辨认形近字 20
13．如何利用汉字规律进行识字教学？ 21
14．什么叫错别字？ 23
15．怎样纠正错别字？ 23
汉语拼音教学 26
1．什么是《汉语拼音方案》？它的最基本的内容是什么？ 26
2．汉语拼音在识字教学中有何作用？ 26
3．小学教学汉语拼音的目的、要求是什么？ 27
4．怎样提高儿童学习汉语拼音的积极性？ 28
5．怎样教学声母？ 30
6．怎样教学韵母？ 33
7．什么叫音节？普通话语音里有多少音节？它的结构形式怎样？ 37
8．什么叫拼音？怎样教学拼音？ 38
9．什么叫声调？怎样教学声调？ 40
10．什么叫变调？普通话里主要有哪些变调？ 43
11．怎样使用隔音符号？ 44
12．什么叫做轻声？ 45
13．怎样进行拼音字母的书写教学？ 46
14．怎样做好汉语拼音教学的巩固工作？ 49
15．如何利用汉语拼音帮助识字和学习普通话？ 51
识字教学 53
1． 为什么小学低年级语文教学要以识字教学为重点？ 53
2．识字教学的任务和要求是什么？ 55
3．怎样培养儿童识字的兴趣？ 57
4．识字教学应遵循哪些原则？ 60
5．一堂识字课的教学步骤是怎样的？ 64
6．识字教学的方式有哪些？ 65
7．什么是集中识字？什么是分散识字？ 67
8．集中识字和分散识字两种方法有何共同性？ 68
9．集中识字有哪些教学形式？ 69
10．“基本字带字”的教学方法有何优越性？ 77
11．“基本字带字”的教学过程是怎样安排的？ 77
12．怎样进行集中识字教学？ 78
13．进行集中识字教学应注意哪些问题？ 81
14．识字教学应怎样出示生字生词？ 84
15．怎样进行字音教学？ 87
16．怎样进行字形教学？ 90
17．怎样进行字义教学？ 98
18．怎样根据儿童心理发展特点提高识字速度？ 105
19．怎样做好识字教学的巩固工作？ 108
20．怎样充分利用教具，自制识字教学卡片？ 115
21．识字教学怎样和阅读教学结合？ 123