《顾谊群地理“指导-作业方式”及其原理》PDF下载

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  • 作  者:顾谊群等著
  • 出 版 社:济南:山东教育出版社
  • 出版年份:2000
  • ISBN:7532830608
  • 页数:280 页
图书介绍:编辑推荐:本书是全国著名特级教师教学艺术与研究丛书中的一册。全书分成“探索篇”、“研究篇”两大部分。在“探索篇”中收入了顾谊群关于“地理‘指导-作业方式’及其原理”的探索文章。“研究篇”则收入了相关专家的研究文章。 本书内容全面,结构严谨,条理清晰,融科学性、理论性、指导性为一体,可供广大教育理论工作者及教师阅读参考。

一笔珍贵的教育财富--第二辑代序[顾明远] 1

探索篇[顾谊群] 1

引子 3

序[阎立钦] 5

立足教学实践 坚持教育科研(卷首篇) 5

前言[戴汝潜] 7

续前言--寄语第二辑出版*[戴汝潜] 11

一、“指导-作业方式”的缘起--关于地理课外教学的研究 16

(一)谈中学地理野外观察课 17

附1:周口店野外观察提纲 22

(二)地理课课外教学 30

二、“指导-作业方式”的形成--关于地理课堂教学的研究 38

(一)运用“指导-作业方式”进行地理课堂教学的初步实践(1987年实验报告) 42

(二)课堂教学“指导-作业方式”及其特点 57

附2:初中地理课堂作业提纲一例 73

附3:高中地理课堂作业提纲一例 76

(三)地理课兴趣培养 78

三、“指导-作业方式”的延伸--关于地理课外活动的研究 91

(一)课外活动中的教书育人--从获奖论文指导谈起 94

附4:北京第十五中学噪声污染现状及治理建议 101

附5:校园噪声污染防治研究组活动辅导纲目 109

(二)地学课外小组活动中的德育 118

四、“指导-作业方式”的升华--关于“中心协调”理论的研究 125

(一)中心协调原理--关于教学双边活动规律的研究 127

(二)关于“中心协调原理”的几个基本问题--答徐老师的商榷意见 151

附6:读《中心协调原理》之感想 163

(三)“中心协调原理”的主要特点 168

五、相关研究之一:关于地理学科特点与功能的研究 176

(一)地理学科特点再认识 177

(二)地理教育功能再认识 190

六、相关研究之二:关于人地关系理论的研究 199

(一)人地关系的历史发展 200

(二)人地间相互作用 202

(三)人地关系是对立统一的辩证关系 203

(四)人地矛盾发展前景 207

(五)人地关系协调途径 208

七、相关研究之三:关于学法理论与地理学法的研究 212

(一)学科学法内容构成 213

(二)地理课学习特点 223

研究篇[李南 戴汝潜] 231

一、嗜学、实干、创新[李南] 233

(一)嗜学 234

(二)实干 237

(三)创新 241

二、造就“良才从教、良师辟才”的良性循环[戴汝潜] 243

(一)良才从教,良师辟才 243

(二)良师追求“定位高远” 244

(三)顾谊群老师的追求 246

三、珍惜“指导-作业方式”与“中心协调原理”[戴汝潜] 253

(一)从皮亚杰的发生认识论看“指导-作业方式” 253

(二)从辩证唯物主义哲学认识“中心协调原理” 256

(三)从现代教学论发展看“指导”、“作业”与“中心协调” 260

(四)从现代课程论角度认识“指导-作业方式” 262

附7:论证会后戴汝潜教授写给北京第15中学的信 266

后记[戴汝潜] 270

后记补[戴汝潜] 273

“为我国中小学教学最优化”做一点贡献--第一辑编后记[胡钢泰] 276

社会的肯定是对图书的最高奖赏--第二辑编后感[胡钢泰] 279