目录 1
一、面向未来，培养新型人才 1
1．未来社会需要新型人才 2
2．使学生突破教师知识和能力的局限 5
3．要突破一些陈腐的传统教育思想的束缚 6
二、激发兴趣，调动学生学习的主动性和积极性 8
1．激发学习兴趣的科学途径 8
2．放开学生的手脚 13
3．培养学生良好的学习习惯 28
三、传授方法，教会学生学习 32
1．教给学生学习白话文的方法（上）——质疑的方法 32
2．教给学生学习白话文的方法（下）——分析理解的方法 46
3．教给学生学习文言文的方法 62
4．教给学生复习的方法 66
四、讲求效率，减轻学生的课业负担 69
1．陈旧的教学观念是减轻学生负担的障碍 69
2．改进教法，提高教学效率 72
3．减轻学生课业负担是可以实现的 81
五、注重实效，加强语文基础知识教学 85
1．理解、记忆、运用——加强语文基础知识教学的三个环节 85
2．卡片辅助教学法 90
3．引导学生自己探索知识 96
4．改进语法教学的三项措施 98
5．改进语文知识短文的教学 100
六、科学训练，培养听说读写能力 107
1．语文能力是学好各门知识的基础 107
2．语文课要以学生的语言实践活动为主 112
3．为提高学生的说写能力创造条件 116
4．口头作文训练 122
5．常规训练 128
6．能力训练应注意的几个问题 129
七、精于启发，发展学生的智力 132
1．在“双基”教学中发展学生的智力 132
2．在讲读教学中发展学生的智力 140
3．选择具有启发性的提问形式，发展学生的智力 143
八、创设情境，发展创造性思维 148
1．什么是创造性思维 148
2．发展学生创造性思维的可行性 150
3．创造性思维训练（上）——求异思维训练 153
4．创造性思维训练（下）——联想、想象等能力的训练 169
九、［附录一］我在探索中前进 180
1．从学“教”到教“学” 180
2．从局部改革到整体改革 188
3．从知难而进到择难而进 191
十、［附录二］ 196
1．《梁生宝买稻种》教案（简案） 196
2．《梁生宝买稻种》教学纪实 199
3．《荷花淀》教学纪实 221
4．《大自然的语言》教案（详案） 232
5．《齐人攫金》教学纪实 242