目录 1
第一章 绪论 1
第一节 教师伦理学的研究对象和任务 1
第二节 教师应具有高尚的道德品质 9
第二章 教师道德的产生与发展 16
第一节 教师道德的产生 16
第二节 教师道德的发展 27
第一节 职业道德与教师道德 43
第三章 教师道德与社会主义道德 43
第二节 教师道德与社会主义道德的关系 51
第三节 教师道德的社会价值 57
第四章 献身教育、教书育人是教师道德的基本原则 69
第一节 教师道德的基本原则及其特征 69
第二节 献身教育是教师道德的最基本要求 76
第三节 教书育人是教师最基本的职责 82
第五章 教师道德规范（一）——勤奋学习、精益求精 89
第一节 勤奋学习、精益求精是教师道德的重要规范 90
第二节 博学多才、勇于创新 96
第一节 热爱学生是教师崇高的道德情感，也是一种巨大的教育力量 111
第六章 教师道德规范（二）——热爱学生、诲人不倦 111
第二节 把爱撒向每个学生的心田 119
第七章 教师道德规范（三）——谦虚谨慎、团结协作 136
第一节 谦虚谨慎、团结协作是教师道德的基本要求 136
第二节 严于律己，正确处理人际关系，努力形成团结协作的教师集体 145
第八章 教师道德规范（四）——以身作则、为人师表 168
第一节 为人师表是教师道德的突出特点 168
第二节 以身作则是教师和学校领导为人师表的基本要求 172
第一节 道德范畴概述 182
第九章 教师道德范畴 182
第二节 教师道德范畴 186
第十章 教师的人生价值观和道德理想 202
第一节 教师的人生价值观 202
第二节 教师的道德理想 212
第十一章 教师道德修养 224
第一节 教师道德修养概述 224
第二节 教师道德修养的途径 230
第三节 教师道德修养的主要方法 242
附录：名人谈师德 253
后记 293