绪论 1
一、“两课体系”与思想品德修养课 1
二、“思想道德修养”课的性质与任务 2
三、“思想道德修养”课的主要内容 3
四、学习“思想道德修养”课的意义 4
五、学习“思想道德修养”课的方法 6
阅读材料 7
品格——个人和民族的力量源泉 7
思考题 16
第一章 当代大学生的历史使命 17
第一节 当代世界的时代特征 17
一、和平与发展是当今世界的两大主题 17
二、世界多极化和经济全球化在曲折中发展 19
三、以经济和科技为基础的综合国力竞争日趋激烈 22
第二节 当代中国社会发展的历史趋势 23
一、初级阶段：当前中国的基本国情 23
二、加入WTO：当代中国深层次的改革开放 26
三、建设小康：21世纪初期的战略目标 27
四、加快发展：执政兴国的第一要务 28
第三节 当代大学生的历史使命 32
一、继往开来的历史使命 32
二、迎接挑战的历史使命 33
三、推动中国走向世界的历史使命 34
阅读材料 34
我们的时代与科学技术的未来 34
北大之精神 38
思考题 39
第二章 大学：人生之旅的重要驿站 41
第一节 全面认识大学 41
一、大学界说 41
二、大学的基本特征 42
三、大学在社会与人才成长过程中的重要作用 44
四、大学的历史渊源 47
第二节 正确把握大学生活的特点 49
一、独特的学习方式 49
二、独立面对的人际关系 50
三、变化颇大的生活环境 50
四、较为严格的管理制度 51
第三节 掌握大学生活的主动权 51
一、适应新的环境 51
二、确立新的目标 52
三、树立新的形象 54
第四节 培养和保持健康的心理 55
一、大学生心理健康的标准 55
二、心理健康对大学生成才的作用 56
三、大学生中常见的不健康心理 57
四、大学生培养和保持健康心理的途径与方法 59
阅读材料 60
走近剑桥 60
从高中到大学 64
永远的校园 68
思考题 70
第三章 学习：大学生活的主旋律 71
第一节 培养优良的学风 71
一、明确学习目的 71
二、端正学习态度 73
三、探寻学习方法 74
第二节 建立合理的知识结构 76
一、知识的界定 76
二、知识的分类 78
三、知识结构的主要模型及建立原则 80
四、大学生应建立合理的知识结构 80
第三节 增强创新意识 82
一、创新的涵义 82
二、创新意识及其基本功能 83
三、大学生创新能力的培养 85
第四节 提高实践活动能力 91
一、知行统一与“教劳结合” 91
二、实践活动对大学生全面发展的意义与作用 93
三、大学生实践活动能力的培养 94
阅读材料 96
我的治学经历与体会 96
学习与创造 100
学习Graduation Commencement——21世纪学会如何学习 103
思考题 108
第四章 树立正确的人生观 109
第一节 人生的哲学思考 109
一、人的属性 109
二、人的本质 112
三、个人与社会的关系 114
四、批判“人性自私”论 116
第二节 树立正确的人生观 117
一、人生观的涵义及其形成 117
二、人生观的作用 119
三、人生观的基本类型 119
第三节 确立正确的人生目的 124
一、人生目的概述 124
二、立志为人民服务 125
三、实现为人民服务人生目的的方法与途径 126
第四节 培养积极进取的人生态度 128
一、人生态度内涵 128
二、时代对大学生人生态度的要求 130
三、大学生科学人生态度的培养 131
阅读材料 133
重新认识“人” 133
人生的意义及人生中的境界 141
幸福、献身和意义 143
思考题 145
第五章 树立正确的人生价值观 146
第一节 人生价值 146
一、人生价值的内涵 146
二、人生价值的特点 147
第二节 人生价值的内容和评价 149
一、人生价值的基本内容 149
二、人生价值的科学选择 151
三、人生价值的正确评价 152
第三节 人生价值的实现 154
一、人生价值取向和人生社会责任 154
二、实现人生价值的主客观条件 156
三、在跨世纪发展进程中创造和实现人生价值 159
阅读材料 162
我的世界观 162
信条 164
思考题 168
第六章 树立崇高理想和科学信念 169
第一节 理想信念概述 169
一、理想界说 169
二、信念界说 170
三、理想与信念的重要作用 172
第二节 坚定社会主义理想信念 174
一、科学认识当代社会主义历史使命 174
二、确立共产主义理想和马克思主义信念 175
三、共同理想与共产主义理想 177
第三节 为实现崇高理想而奋斗 178
一、走出理想的认识误区 178
二、坚信有中国特色社会主义的光明前途 179
三、在实践中把理想转化为现实 180
阅读材料 181
理想与现实 181
信念与人生 185
思考题 193
第七章 培养良好的道德品质 194
第一节 道德与道德品质 194
一、什么是道德 194
二、道德品质 195
三、大学生应具备的道德品质 198
第二节 树立正确的社会主义道德观 199
一、努力实践为人民服务的思想 199
二、弘扬集体主义精神 201
三、树立正确的义利观 203
第三节 做坚定的爱国者 204
一、爱国主义是中华民族的优良传统 204
二、爱国主义的时代内容 205
三、做坚定的爱国者 206
第四节 自觉遵守社会主义道德规范 208
一、自觉遵守我国公民基本道德规范 208
二、努力培养“三德”意识 210
三、弘扬中华民族优良道德传统 213
四、吸收人类文明发展的优秀道德成果 215
阅读材料 216
伦理道德 216
个体道德发生发展的条件及动力系统 220
思考题 228
第八章 加强修养 完善人生 230
第一节 大学生修养的时代要求 230
一、个体道德品质修养界说 230
二、马克思主义的修养观 231
三、道德修养的主要内容 232
四、道德修养的社会意义 235
五、大学生应当提高自我道德修养的自觉性 236
第二节 大学生自我道德修养的原则、途径和方法 237
一、自我道德修养原则 237
二、大学生自我道德修养的途径 238
三、大学生自我道德修养的方法 242
第三节 开拓人生新境界 244
一、人生境界的涵义 244
二、人生境界的层次 245
三、在实践中提升人生境界 246
阅读材料 247
中国当代人文精神的构建与人类精神家园展望 247
思考题 259
后记 260