目录 1
学习陶行知，促进教育改革（代序） 杨应彬 1
纪念伟大的人民教育家陶行知先生 杨应彬 8
大哉陶子万世师 周毅 18
从鲁迅看陶行知 刘尧庭 26
学习陶行知，建设有中国特色的社会主义教育体系 李又华 34
陶行知的手脑相长说 王越 38
陶行知怎样进行智力开发 郭以实 46
学习陶行知的教育改革精神 杨荣春 55
谈谈陶行知改革教育的创造精神 虞肯堂 65
探索·实践·创新 周德昌——陶行知的生活教育道路 83
浅谈陶行知培养创造型人才的教育思想陈飘 83
学习陶行知，做教育改革的促进派 罗佐才 92
陶行知办师范教育的思想和实践 陈汉才 101
“科学下嫁”给我们的启示 王焕 110
陶行知关于解放儿童创造力的教育思想杨贤君 124
“造就科学的孩子” 周毅——陶行知的科学教育实践 124
因材施教，教会“会学” 张文源——学习陶行知教育思想的一点体会 134
从陶行知的诗歌看他的教育思想 向明 134
陶行知先生美学思想初探 黎林 143
略析陶行知先生的教育诗 陈汉才 152
陶行知的“诗教” 炼虹 167
高山仰止 沈吾华——忆陶行知先生在育才学校 177
陶行知在育才学校的教育思想和实践何国华 177
育才学校——生活教育的成功之作董淑文等 188
“工学团”的路越走越宽广 潘冷云 192
盛开在大埔百侯的“生活教育”之花 何国华——记陶行知“生活教育”在粤东 203
学习陶行知教育思想，促进农村教育改革 203
广东百侯中学生活教育出人才 杨亦肖——回忆百侯中学的生活教育 210
三十年代梅峰的“生活教育” 210
广东普宁县梅峰中学 210
“生活教育”在香港 麦坚弥 216
编后记 220