目录 1
第一章 总论 1
一、概述 1
二、教育与精神生产 5
三、教育及精神生产力 8
四、教育功能及教育生产力 11
五、教育价值理论的研究手段 26
六、教育价值的度量是一项重要的战略研究 29
第二章 教育与国情状态函数 33
一、水平科学度量理论 33
二、技术进步水平度量 42
三、社会总体进步的度量模式 52
四、社会总体劳动者平均文化程度对社会总体进步水平影响的宏观分析 59
五、教育系统投资的长期效益 71
一、知识量度量 76
第三章 知识价值的度量 76
二、知识及相对知识水平的测定 79
三、劳动群体或一个国家的劳动者的相对知识总量 81
四、知识的结构与贡献 87
五、知识价值（ρo）的确定 95
第四章 教育系统的自身价值 100
一、知识及教育在国家质量中的作用 105
二、教育系统的成本价值 110
三、在校学生的知识存量及价值 116
四、教育系统毕业生群体的知识价值 123
五、教育系统的潜价值 127
第五章 教育系统的投资效益 137
一、对教育系统投资效益的基本看法 137
二、全社会的教育总体效益 143
结束语 152
后记 153