目录 1
第一章 高等教育结构学的对象和任务 1
第一节 高等教育结构学的对象 1
第二节 高等教育结构学的基本特征 4
第三节 建立高等教育结构学的理论依据 8
第四节 高等教育结构学的研究方法 12
第二章 系统结构理论基础 19
第一节 辩证唯物主义的系统观 19
第二节 物质结构层次理论 27
第三节 结构与功能 29
第四节 社会系统的结构性 33
第三章 高等教育的结构与功能 39
第一节 高等教育结构概念和范畴 39
第二节 高等教育结构的内涵及其规定性 43
第三节 高教系统结构分析和功能分析 48
第四节 高教结构与经济结构 53
第一节 高等教育层次结构概述 63
第四章 高等教育层次结构 63
第二节 我国高等教育层次结构的现状和存在的问题 66
第三节 我国高等教育层次结构调整及其设想 69
第五章 高等教育专业结构 75
第一节 高等教育专业结构概述 75
第二节 我国高等教育专业结构的历史演变 78
第三节 我国高等教育专业结构的现状与主要问题 81
第四节 高等教育专业设置原则 85
第五节 专业设置合理化标准及其论证 87
第一节 高等教育型式结构概述 92
第六章 高等教育型式结构 92
第二节 我国高等教育型式结构的状况 93
第三节 高等教育各种类型的分析 98
第七章 高等教育管理结构 104
第一节 我国高等教育管理结构的沿革 104
第二节 我国高等教育管理结构的现状与主要问题 108
第三节 我国高等教育管理结构的改革 112
第四节 高等学校领导体制的改革 117
第五节 高等教育的立法 119
第一节 大学微观结构的分析 124
第八章 高校的专业结构和课程结构 124
第二节 微观的专业结构 132
第三节 高校的课程结构 139
第四节 物质基础结构 146
第九章 高校的组织结构和队伍结构 148
第一节 高等学校的组织结构 148
第二节 高等学校的教师队伍结构 162
第三节 高等学校的政工队伍与管理队伍结构 173
第一节 中国高等工科教育结构的沿革与现状 178
第十章 高等工科教育结构 178
第二节 高等工科教育结构存在的主要问题 191
第三节 调整改革高等工科教育结构的途径和意见 194
第十一章 高等农业教育结构 206
第一节 我国高等农业教育结构的沿革与现状 206
第二节 当前高等农业教育结构存在的主要问题 212
第三节 调整改革高等农业教育结构的发展趋势 215
第十二章 高等医学教育结构 236
第一节 高等医学教育结构的沿革 236
第二节 高等医学教育结构的现状与主要问题 238
第三节 高等医学教育结构的合理模式 250
第十三章 高等师范教育结构 267
第一节 高等师范教育结构的沿革与现状 267
第二节 高等师范教育结构存在的主要问题 275
第三节 建立合理的高师教育结构 280
第十四章 成人高等教育结构 288
第一节 我国成人高等教育结构的沿革与现状 288
第二节 成人高等教育结构存在的主要问题 296
第三节 改革成人高等教育结构 301
第一节 高等教育结构管理的指导思想 309
第十五章 高等教育结构与管理 309
第二节 高等教育结构管理的内容 312
第三节 高等教育结构评价的原则和方法 316
第十六章 国外高等教育结构研究及借鉴 321
第一节 苏联高等教育结构 321
第二节 日本高等教育结构 331
第三节 美国高等教育结构 344
第四节 联邦德国高等教育结构 354
第五节 印度高等教育结构 362