第一章 一个人类古老而闪烁时代光辉的课题——历史教育 1
第一节 历史教育的起源和发展 1
一、人类最早的历史教育 1
目录 1
二、历史教育的发展、兴旺 3
三、新时代赋予历史教育的伟大使命 30
第二节 历史教育的社会功能 45
一、“我们决不能割断历史” 45
二、懂得规律，展望未来，树立正确的人生观 47
三、“以古为镜” 51
四、“君子多识前言往行，以蓄其德” 54
第二章 历史教育的特点、途径和方法 60
第一节 历史和史学——历史教育的源泉和依托 60
一、历史教育的源泉和内容——人类的历史实践活动 60
二、历史教育的凭借和依托——史学 73
一、历史教育必须坚持史论结合 78
第二节 史论结合——历史教育的原则和必由之路 78
二、学习一点搜集、鉴别史料的方法 81
三、掌握运用理论分析历史问题的方法 96
第三节 历史教育的手段和方法 105
一、历史读物 105
二、参观、访古、凭吊 108
三、访问 112
四、讲座、报告会、故事会 113
五、历史文艺 114
第三章 青少年健康成长不可缺少的一门功课——历史教学 119
第一节 历史课程的设置 119
一、基本概况 119
二、应该加强历史课程设置的研究——兼谈建国后历史课程设置的经验教训 124
第二节 历史教学大纲 131
一、基本概念 131
二、学习、掌握历史课程新教学大纲的精神和内容 135
一、历史教科书在历史课程中的地位 207
第三节 历史教科书 207
二、编写体制 208
三、制约历史教科书编写的因素 211
四、历史教科书的内部结构 234
附录： 243
历史教科书要有可读性——编写五四制历史 243
教科书随笔 243
史学遗产与历史教科书的编写 245
全国四套新编历史教科书简介 258
第四章 历史教学的技能、技巧 266
第一节 历史教师的备课 266
一、基本概念 266
二、学期（或学年）前的备课 272
三、上课前的备课 273
附录：第一次世界大战（教案） 292
第二节 历史课堂教学 301
一、历史教学的主要组织形式 301
二、历史课堂教学的类型和结构 302
三、历史课堂教学的基本教学方法 306
四、历史课堂教学的基本要求 314
附录： 315
资产阶级文化的兴起（课堂教学实录） 315
内容与形式的完好统一——谈谈时宗本 326
老师的课堂教学艺术 326
第三节 历史课外活动 333
一、历史课外活动的主要方式 334
二、组织历史课外活动应该注意的问题 336
第四节 历史乡土教学 337
一、历史乡土教学的作用 337
二、历史乡土教学的方式、方法 338
三、历史乡土教学的备课 339
第五节 历史课的复习与考试 340
一、历史课复习的意义 340
二、历史课复习的种类和方法 340
三、历史考试 343