目录 1
一、“三个面向”与教育改革 32
（一）“三个面向”反映了当今的时代要求，体现了现代教育的本质特征 32
（二）坚持“三个面向”必须更新观念，强调教育思想的转变 35
（三）面向现代化是“三个面向”的核心 38
（四）“三个面向”是统一的不可分割的整体 40
（五）精心培育一代代“四有”新人 43
（六）深化教育教学改革 47
（七）建立合理、富有活力的管理体制和运行机制，力促“三个面向”全面落实 50
二、社会主义教育的战略地位和社会功能 54
（一）百年大计，教育为本 55
（二）教育与社会主义物质文明建设 62
（三）教育与社会主义精神文明建设 71
（四）教育与社会主义民主和法制建设 81
三、社会主义市场经济与教育改革 90
（一）建立社会主义市场经济体制是科学社会主义的重大发展 91
（二）现代教育与市场经济的关系 98
（三）社会主义市场经济体制的建立与教育改革 112
四、基础教育 135
（一）基础教育在建设有中国特色社会主义教育体系中具有极为重要的地位和作用 135
（二）基础教育发展建设的历史成就 137
（三）《义务教育法》的颁布与贯彻实施 141
（四）更新教育观念，转变教育思想，促进基础教育的改革与发展 142
（五）基础教育管理体制的改革 158
（六）学制、课程、教材的改革 165
（七）基础教育科学研究的蓬勃发展 176
五、职业技术教育 182
（一）大力发展职业技术教育是解决我国教育问题的根本出路 182
（二）新中国职业技术教育的发展和基本经验 188
（三）发展中国特色职业技术教育的成功典范 199
（四）改革——中国职业技术教育走向21世纪的根本动力 211
（一）基本概况 214
六、高等教育 214
（二）布局结构 216
（三）管理体制 218
（四）教育教学 221
（五）研究生教育和学位制度 227
（六）学生管理和学生组织 229
（七）科学研究工作 232
（八）高等学校的综合改革 233
七、成人教育 240
（一）成人教育是我国教育事业的重要组成部分 240
（二）成人教育是传统学校教育向终生教育发展的一种新型教育制度 246
（三）适应和服务于社会主义市场经济，全面深化成人教育的改革 252
八、民族教育改革与发展 274
（一）坚持社会主义教育内容与采取民族形式相统一的原则 278
（二）民族地区学校教育应肩负起继承少数民族传统优秀文化成果的重任 285
（三）加强民族团结、民族政策和马克思主义民族观、宗教观的教育 290
（四）对民族教育的管理，实行统一性和多样性相结合的原则 295
（五）坚持大力培养少数民族干部和各类专业技术人才的方针 304
（六）帮助和支持少数民族加快发展教育事业，是国家的一贯方针 310
九、农村教育改革 319
（一）我国农村教育改革与发展概况 320
（二）改革开放以来农村教育改革历程 326
（三）农村教育综合改革的成效与经验 335
（四）深化农村教育综合改革的任务 345
十、师资队伍建设 351
（一）关于新师资的培养——师范教育的发展和改革 352
（二）关于现有师资的培训提高 362
（三）树立尊师重教的社会风尚 367
十一、教育投资体制改革 373
（一）我国现行教育投资的基本状况 373
（二）初步构建有中国特色的多渠道筹措教育经费的新机制 378
（三）关于教育投资体制的几项重大改革 381
（四）今后教育投资体制改革的基本思路和发展方向 388
（一）“德”和“德育”概念的界定 394
十二、建设有中国特色的社会主义德育体系 394
（二）德育在教育中的地位和作用 398
（三）德育目标体系的确定 400
（四）德育内容序列的安排 403
（五）德育管理体制的建立 413
十三、科学技术与教育 417
（一）科学技术发展趋势 417
（二）科学技术是第一生产力 424
（三）为适应科学技术对教育的挑战，应采取的切实措施 433
十四、教育要弘扬祖国传统文化 450
（一）教育领域弘扬传统文化的三项任务 452
（二）当前弘扬传统文化的三个重点 462
（三）为弘扬传统文化创造一个良好的“生态环境” 472
十五、对外开放是中国社会主义教育体系的重要特色 482
（一）什么是教育的对外开放 483
（二）社会主义教育为什么要对外开放 484
（三）中国社会主义教育对外开放有哪些特色和成绩 495
（四）怎样进一步扩大教育对外开放并发展其特点 502
十六、积极推进我国教育现代化 512
（一）实现教育现代化是走历史的必由之路 512
（二）教育现代化的主要内容 515
（三）中国实现教育现代化应遵循的原则 533
后记 542