《深化教育改革 全面推进素质教育 第三次全国教育工作会议文件汇编》PDF下载

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  • 作  者:中华人民共和国教育部编
  • 出 版 社:北京:高等教育出版社
  • 出版年份:1999
  • ISBN:7040077159
  • 页数:356 页
图书介绍:暂缺《深化教育改革全面推进素质教育》简介

目录 1

中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定(1999年6月13日) 1

在第三次全国教育工作会议上的讲话(1999年6月15日) 江泽民 14

在第三次全国教育工作会议上的讲话(节选)(1999年6月18日) 朱镕基 24

深化教育改革,全面推进素质教育,为实现中华民族的伟大复兴而奋斗——在第三次全国教育工作会议上的报告(1999年6月15日) 李岚清 31

统一思想提高认识深化改革全面推进素质教育 陈至立 46

全面实施素质教育的动员令——祝贺第三次全国教育工作会议胜利闭幕 《人民日报》社论 53

开创素质教育工作新局面——祝贺第三次全国教育工作会议胜利闭幕 《光明日报》社论 56

全面推进素质教育开创教育振兴的新纪元——祝贺第三次全国教育工作会议胜利闭幕 《中国教育报》《人民教育》《中国高等教育》《神州学人》社论 59

关于学习贯彻全国教育工作会议精神和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的通知 中华人民共和国教育部 62

全面推进素质教育努力培养造就高素质的一代新人 北京市人民政府 65

敢于教育创新全面推进素质教育 中共天津市委天津市人民政府 74

不断深化改革大力推进农村素质教育 河北省人民政府 84

改革高校内部管理体制提高办学质量和效益 山西省人民政府 90

艰苦奋斗开拓进取扎扎实实抓好“两基”工作 内蒙古自治区人民政府 97

改革师范教育加强师资培训推进素质教育的深入实施 辽宁省人民政府 103

立足省情普及九年义务教育 吉林省人民政府 111

深化农村教育综合改革建设农业强省 中共黑龙江省委黑龙江省人民政府 118

全面实施素质教育为上海跨世纪发展培养大批优秀人才和高素质的劳动者 上海市人民政府 124

紧紧围绕实施素质教育加快推进教育改革与发展 江苏省人民政府 131

鼓励社会力量办学加快教育改革与发展 中共浙江省委浙江省人民政府 137

努力实现“两基”目标奠定“科教兴皖”的基石 安徽省人民政府 143

推进农村素质教育为农业现代化提供人才保证 福建省人民政府 149

依法健全机制创建“两基”伟业 江西省人民政府 156

深化教育改革全面推进中小学素质教育 中共山东省委山东省人民政府 162

坚持教育为提高人口素质振兴河南经济服务 河南省人民政府 169

深化教育体制改革提高办学质量和效益 湖北省人民政府 175

大力推广汨罗经验推行素质教育 中共湖南省委湖南省人民政府 183

增创新优势教育是基础 广东省人民政府 190

积极推进教育改革提高民族地区人口素质 中共广西壮族自治区委员会 198

办出教育特色为经济建设和社会发展服务 海南省人民政府 206

大力实施对党政主要负责人抓教育的考绩制度 中共重庆市委重庆市人民政府 212

抓好教师队伍建设全面推进素质教育 中共四川省委四川省人民政府 218

抓体制改革促高教发展 贵州省人民政府 224

加大扶贫力度推进义务教育提高民族素质 云南省人民政府 230

总结经验扎实工作开创西藏教育新局面 西藏自治区人民政府 235

以邓小平理论为指导开展创建文明校园活动 中共陕西省委陕西省人民政府 244

全面推进依法治教促进教育事业健康发展 甘肃省人民政府 251

加快“两基”步伐提高民族整体素质 宁夏回族自治区人民政府 256

认真实施科教兴青战略大力发展教育事业 青海省人民政府 262

坚持社会主义办学方向大力提高少数民族教育质量 新疆维吾尔自治区人民政府 268

适应现代化建设需要加快实施素质教育步伐 大连市人民政府 275

积极探索构建素质教育新机制 青岛市人民政府 281

全面推进素质教育加快实施科教兴市战略 中共深圳市委深圳市人民政府 288

认真规划推动素质教育的全面实施 厦门市人民政府 297

深化教育改革构建实施素质教育的保障体系 中共宁波市委宁波市人民政府 303

抓住机遇迎接挑战推进石河子大学内部管理体制改革 新疆生产建设兵团 309

努力构建现代企业教育制度 葛洲坝集团公司 315

各地中小学实施素质教育情况 基础教育课程教材发展中心 322

加强素质教育提高人才培养质量 高等学校大学生文化素质教育指导委员会 328

关于当前“两基”工作的有关情况 教育部督导团 334

附录 国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》的通知 中华人民共和国国务院 339

面向21世纪教育振兴行动计划 中华人民共和国教育部 340