第一章 科研引领：强化课程育人 1
第一节 课题育人 1
第二节 科研引领 3
第三节 研究发现 4
第二章 合力联动：家校合作育人新机制 11
第一节 从“齐抓共管”到“合力联动” 11
第二节 家长学校的创新发展 13
第三节 家长学校发展的长效机制 21
第三章 爱的事业：班主任能力建设 29
第一节 班主任工作的特征 29
第二节 班主任的专业能力 36
第三节 名班主任培养工程 43
第四章 德育创新：学校发展的“第二曲线” 52
第一节 学校发展的新生长点 52
第二节 德育创新的“第三功能” 54
第三节 创新德育与破解难题 56
第五章 叙事德育：走进心灵的教育智慧 63
第一节 感触—感动—感悟的心路历程 63
第二节 叙事育人与叙事成长 69
第三节 拨动“情”弦的艺术 75
第六章 “紫色奶牛”：德育特色品牌营造 88
第一节 学校德育特色品牌营造的意义 88
第二节 特色品牌营造是德育自主创新过程 90
第三节 学校德育特色品牌营造“三部曲” 92
第七章 “第一影响源”：学校道德文化建设 101
第一节 非主流文化影响与引导 101
第二节 学校道德文化建设 105
第三节 学习型班级特色文化建设 110
第八章 优质教学：有效德育的“杠杆解” 116
第一节 公平发展是现代教育伦理观 116
第二节 优质教学是教育公平的通行证 120
第三节 让优质教学成就有效德育 123
第九章 成长摇篮：搭建家庭育人平台 130
第一节 家庭教育新特点 130
第二节 家庭教育新取向 133
第三节 创建学习型家庭 135
第十章 整体营造：构筑成长生态环境 150
第一节 社区教育是成长的重要平台 150
第二节 “社区为本”模式与未成年人健康成长 156
第三节 建立社区教育长效机制 160
参考文献 169
后记 170