第一章 关于智力的几个问题 1
一、什么是智力 1
目录 1
二、智力与知识的区别和联系 4
三、智力的形成和发展 6
四、智力的测量 10
五、智力教育应从何时开始 15
六、各种训练教育开始的时间不一 16
第二章 发展感知觉和动作能力 20
一、什么是感知觉 20
二、发展感知觉的重要性 20
三、感知觉训练从何时开始 21
四、不同年龄儿童的感知觉发展训练 22
二、语言发展的先决条件 32
第三章 发展婴幼儿的语言 32
一、发展婴幼儿语言的重要性 32
三、婴幼儿语言发展的一般过程 33
四、怎样教婴幼儿说话和认字 37
第四章 发展婴幼儿的注意、记忆、想象和思维能力 53
一、注意力 53
二、记忆力 57
三、想象力 64
四、思维力 68
第五章 教幼儿学会观察、认识自然和社会 78
一、重要性 78
二、观察 79
三、实验 88
四、游戏 90
五、郊游和参观 91
第六章 教幼儿学会计算和测量 93
一、要从小教孩子学数学 93
二、幼儿可以掌握的内容 94
三、教儿童数数 94
四、教儿童测量 102
五、教数的相加相减 106
六、教孩子认识几何形体 110
七、教孩子认识时钟等 115
第七章 通过艺术活动发展儿童智力 119
一、教孩子学画画和手工 119
二、教孩子学音乐 125
三、教孩子学舞蹈 128
第八章 应当注意的几个问题 130
一、爱在婴幼儿智力发展中有重要作用 130
二、要重视游戏 132
三、正确处理孩子闯的“祸” 134
四、不要强迫孩子学 135
五、身教胜于言教 136
六、鼓励孩子乐于交友 139
七、智力发展与性格培养 140
八、因材施教 142
九、持之以恒 143
附周岁以上婴幼儿的心理发展和教育内容简介 144
1周岁～1岁半 144
1岁半～2周岁 145
2周岁～3周岁 147
3周岁～4周岁 150
4周岁～5周岁 153
5周岁～6周岁 155