1 你想不想创造 1
什么是创造 2
创造：精神与物质不断更新的源泉 2
发现：获取天然成果的创造 3
发明：获得人为成果的创造 4
创新：专用性与通用性相结合的概念 4
创造与文明进化 6
旧石器开创原始文明 6
蒸汽机培育近代文明 9
电子计算机构建现代文明 11
创造与社会变革 13
一本宣言掀巨澜 13
星星之火可燎原 15
“一国两制”庆团圆 16
创造与事业成功 18
梦溪园包容大千世界 19
爱迪生缔造发明王国 21
洛杉矶编织奥运奇迹 24
李泽楷谱写东方神话 26
结论：创造的神奇魅力 29
创造的魅力在于独特 29
创造的魅力在于变化 31
创造的魅力在于超越 32
2 你该不该创造 35
创造与社会 36
谁建造了金字塔与万里长城 36
谁发明了构木为巢与钻木取火 39
谁制造了狼孩悲剧与鲁滨孙喜剧 41
创造与时代 44
架设一张包罗万象的网 44
怀念一个梦想飞天的人 48
征服一条万古流淌的江 51
创造与自然 55
空间大搜寻：天外有天 55
时间大追踪：逝者如斯 58
生命大揭秘：何其相似 62
创造与生活 66
历史镜头回放 66
现实生活扫描 68
调查结果反思 72
结论：人人该创造 74
3 你能不能创造 75
创造力的普遍性 76
创造力无人不有 76
创造力无时不见 79
创造力无处不在 82
创造力的承继性 86
从麻纸到蔡侯纸 86
从雕版印刷到活字印刷 88
从丹砂到火药 91
从司南到指南针 94
创造力的可开发性 97
毫厘之差，天壤之别 98
有限质量，无穷潜能 101
时不可失，机可再来 108
重在开发，事在人为 112
结论：人人能创造 115
4 你敢不敢创造 117
创造的艰辛 118
天书可解：创造对象的复杂性 118
百年一瞬：创造过程的长期性 122
呕心沥血：创造实践的艰苦性 126
创造的阻力 128
战胜阻碍创造的自我 129
冲出禁锢创造的围城 136
创造力的能动性 143
源于本能更须高于本能 144
突发事件导致激发状态 145
非智力因素促进非常规开发 147
结论：敢于创造 150
5 你会不会创造 151
掌握创造原理 152
“陌生”原理：用新奇的眼光审视世界 152
“进攻”原理：在进攻中掌握主动权 155
“开放”原理：到大风大浪中去激发灵感 158
运用创造方法 162
从相对中优选绝对 163
从偶然中把握必然 165
从量变中促进质变 167
从否定中实现再否定 170
开展创造性思维 172
发散思维与集中思维结合 173
求同思维与求异思维结合 181
正向思维与逆向思维结合 187
结论：善于创造 191
6 你会不会开发创造力 193
激发创造精神 194
树立创造意识：像王选那样抓住机遇 194
坚定创造信念：像戴尔那样思变求新 197
焕发创造激情：像杨致远那样执著追求 199
引导创造实践 201
重在参与：CPSI的经验 201
旨在超越：少年科学院的启示 205
贵在自强：电视剧的联想 208
培育创造人格 213
突出个性：罗伯逊的风貌 213
增强悟性：鲍林的直觉 216
优化思维品质：达·芬奇的遗憾 219
推行创造教育 222
学生创造潜能的释放者 223
学生参与教育的合作者 226
学生身心发展的同路人 229
结论：通向明天的事业 233
后记 235
附录 241