引论 知识与行动：社会学理论永恒主题的承继与创新 1
一、强知识弱行动的社会知识论 1
二、强行动弱知识的社会行动论 11
三、吉登斯创新：调和知识与行动的第三条道路 14
第一章 知识行动者 21
第一节 行动者的知识性特征：知识行动者 21
一、结构化理论的逻辑起点 22
二、行动者知识践行的因素 27
三、知识行动者的意义 31
第二节 行动者的分层模式 33
一、行动反思性的知识化意义 35
二、行动理性化的机制 37
三、行动者动机激发的知识机制 39
四、表征行动者知识的意识结构 41
第三节 行动者的行动结果模式 57
一、行动者的行动能动性 57
二、意图行动的意外后果 61
三、行动意外后果的情景 65
第四节 行动者是我吗：行动者的社会定位 70
一、我与行动者 70
二、行动者与身体 74
三、行动者的社会定位 78
第二章 行动知识化 85
第一节 行动的知识性定义 85
一、行动的道德义涵 87
二、行动与动作 88
三、行动与举止 89
四、行动的定义 90
第二节 行动的知识化本质 93
一、能动性 93
二、意图性 97
三、合理化 101
四、制约性 107
第三节 行动类型：对互动的考察 115
一、互动的类型 115
二、互动的维度 120
第四节 行动的场域：日常生活领域与社会体系领域 127
一、日常生活领域的研究意义 127
二、日常生活的知识化与制度化分析 130
三、行动情境：行动的时空结构分析 144
第三章 知识行动化 164
第一节 知识的行动性意义 164
一、知识的基本特性 164
二、共同（有）知识 167
三、常识性知识的行动性 174
第二节 行动的知识样式 183
一、知识增长方式的主张 183
二、行动的知识样式与知识的社会形态 184
第三节 行动反思性的知识基础 193
一、反思性的知识化定义 194
二、反思性的知识基础 198
三、知识的反思性运用 204
第四节 常识知识与专家知识 208
一、挑战哈贝马斯：日常知识与专业知识存在何种关系 208
二、常识知识：日常生活世界的行动结构 210
三、专家知识的社会化机制 221
第五节 双重（向）阐释：社会学知识与社会行动的紧密性构联 227
一、社会学知识的实践性 227
二、知识与行动：社会学的双重（向）阐释模式 232
三、双重（向）解释模式的机制 239
主要参考文献 244
人名和专有名词中英文对照 252
在攻读学位期间公开发表的学术论文、专著和科技成果 265
近年来出版（发表）的相关成果 267
致谢 269