绪言 1
一、先秦儒家仁学文化在中国传统文化中的地位及其重要性 1
前言页 1
二、据以研究的前提及资料选用的说明 3
三、研究方法及欲达目的 4
第一章 先秦儒家仁学文化产生及形成的社会环境 6
第一节 剧变的社会政治环境 6
一、礼坏乐崩、王室衰微 7
二、大国争霸、民不聊生 9
三、变法图强、生灵涂炭 13
第二节 迅猛的经济发展环境 16
一、科技的发展 16
二、土地所有制的发展变化 18
三、城市及工商业的兴起 20
一、官学衰落、文化下移 23
第三节 空前的文化争鸣环境 23
二、士阶层的异军突起 25
三、匡世济时、百家争鸣 28
第二章 先秦儒家仁学文化的渊源、构成及其基本特点 37
第一节 先秦儒家仁学文化的源流及演变 37
一、关于“儒”及“儒家” 38
二、先秦儒家仁学文化形成的渊源 41
三、先秦儒家仁学文化的发展演变 45
第二节 先秦儒家仁学文化的内涵、构成及其相互关系作用 48
一、仁学的形成及内涵 48
二、先秦儒家仁学文化理论体系的构成 51
三、先秦儒家仁学文化各构成部分之间的关系、作用 52
第三节 先秦儒家仁学文化的基本特点 55
一、辩证性 55
二、开放性 56
三、操作性 57
四、崇尚人事 58
五、注重现实 59
六、重视实践 60
七、偏重理论 61
八、强调统一 62
九、自强不息 63
第三章 先秦儒家仁学文化在哲学思想中的展现 68
第一节 孔、孟、荀的天人观及其继承与发展 68
第二节 孔、孟、荀的人性论及其演变 86
第三节 “中庸”思想辨析 102
第四章 先秦儒家仁学文化在治国思想中的展现 118
第一节 孔、孟、荀政治思想的演变及特点 118
第二节 孔、孟、荀的经济思想及实质 139
第三节 孔、孟、荀的君、臣、民论及其特点 163
第一节 孔、孟、荀伦理思想的特点 188
第五章 先秦儒家仁学文化在伦理及教育思想中的展现 188
第二节 孔、孟、荀义利观辨析 213
一、孔子的义利观 213
二、孟、荀的义利观 224
第三节 、孔、孟、荀教育实践的特点 232
一、明确如一的教育宗旨和目标 233
二、丰富多彩的教学内容 236
三、灵活多样的学、教方法 238
四、高度重视思想品德教育 244
第六章 先秦儒家仁学文化的历史作用、地位及现实价值 252
第一节 先秦儒家仁学文化的历史作用和地位 252
第二节 先秦儒家仁学文化的现实价值 269
结语 283
主要参考书目 286
后记 288