记徐汇学术节的两次展示活动 1
第一辑 让教育充满思想 7
我对特色教师的几点思考&上海市零陵中学 高静 7
生物奥赛指导方略&华东师范大学生命科学学院 周奕 13
上海中学课堂教学的“三高”特色探讨&上海市上海中学 王莺 17
高中生命科学教学中人文精神的渗透与培养&上海市第四中学 何旸 22
欧美生物学科课程对三维目标的借鉴&上海市上海中学 罗华 28
在生命科学教学中激发学生的创新思维&上海市位育中学 苏蕾 35
经过程构建知识，以方法提升学力&上海市南洋模范中学 安梅 50
带着问题进教室 带着新问题出教室&上海市第五十四中学 朱颖 57
IB生物课程中实验教学策略的启示&上海市上海中学 周奕 67
优化高中生命科学实验教学的实证研究&上海市南洋模范中学 安梅 74
引入传感技术 提高生物实验教学的有效性&上海市上海中学 罗华 87
彰显学科特色，享受实验过程&上海市南洋中学 李梅 92
浅谈如何提高高三生命科学复习课课堂教学的有效性&华东理工大学附属中学 赵运高 98
高考生命科学的数、理、化铺垫&上海市西南模范中学 谭代勇 109
第二辑 让教学蕴涵学术 129
“细胞呼吸”教学实录&上海市位育中学 苏蕾 129
课堂教学是培养创新精神的主渠道&上海市上海中学 罗华 139
“细胞呼吸”教学实录&上海市西南模范中学 谭代勇 142
理科学科，理科思维&华东师范大学生命科学学院 李梅 146
“细胞呼吸”教学实录&上海市上海中学 周奕 150
课堂教学要侧重培养青少年的科学态度&上海市零陵中学 高静 157
“细胞呼吸”教学实录&北京十一中学 杨洁 上海市南洋模范中学 安梅（整理） 162
享受生命科学之美&上海市第四中学 何旸 171
“细胞呼吸”教学实录&华东理工大学附属中学 赵运高 176
联系实际 激趣启智&上海市第五十四中学 朱颖 183
第三辑 吴立人存稿 189
正确处理中学生《课题研究》的六大关系 189
以科技教育陶冶学生的气质 193
以培养创新人才为核心 构建新型的生物学系列课程 197
学校教材《生命的透视》的编写说明 205
新理念 新教材 新试题 209
自助式实验教学模式的探索 212
遗传信息 217
课题研究辅导手记 223
生物氧化的类型 229
高中生物学中的三个数学模型 232
“十分之一定律”和“吃十长一” 240
深挖沟 高造林 广改壤 243
淀浦河水质对黄浦江干流的影响及污染源探 246
留住亿万年的美丽 251
留住亿万年的美丽（续篇） 264
怡红快绿 276
钱江秋涛流星雨 278
龙虾花 280
地面上的转动与平动 282
推敲推敲 284
2000年我们相约九寨沟 286