目录 1
第一章 大学教师的地位和作用 1
第一节 社会地位和作用 1
第二节 主导地位和作用 9
第二章 大学教师的教育思想 15
第一节 研究世界科技教育动态，调整我国教育战略思想 16
第二节 现代人才观与培养目标 21
第三节 建立新观念与探索新途径 27
第三章 大学教师的工作特点 34
第一节 大学教师劳动任务特点 34
第二节 大学教师劳动对象特点 37
第三节 大学教师劳动时空特点 40
第四节 大学教师劳动过程特点 43
第五节 大学教师劳动成果特点 46
第四章 大学教师的心理特征 50
第一节 性格心理特征 50
第二节 职业心理特征 57
第五章 大学教师的基本素质 66
第一节 要精通专业，具有渊博知识 66
第二节 要懂得教育规律，研究教学方法 72
第三节 要勇于探索，开创教学新局面 75
第四节 要具有坚定的共产主义信念和科学的世界观 78
第六章 大学教师的职业道德 81
第一节 师德的基本内容 81
第二节 师德的主要作用 88
第三节 师德的自我修养 92
第七章 大学教师的教书育人 99
第一节 古今中外教育泰斗的教师观 99
第二节 当代大学生的基本态势 102
第三节 教书育人的基本途径 106
第八章 大学教师的科学管理 110
第一节 要全面地估量教师队伍 110
第二节 要重点地改革师资结构 117
第三节 要不断地提高管理水平 122
第九章 大学教师的合理结构 130
第一节 年龄结构 131
第二节 知识结构 139
第三节 专业结构 143
第四节 学衔结构 150
第五节 智能结构 155
第十章 大学教师的培养提高 161
第一节 师资培养的重大意义 161
第二节 青年教师的培养提高 168
第三节 中老年教师的知识更新 176
第十一章 大学教师的工作量制 185
第一节 试行《办法》的简单回顾 185
第二节 实行教师工作量制的基本原则 191
第三节 几项补充办法及其补充规定 195
第十二章 大学教师的教学质量评估 199
第一节 评估的目的 199
第二节 评估的原则 202
第三节 评估的内容 207
第四节 评估的方法 213
第十三章 大学教师的聘任制度 217
第一节 教师职务聘任制的实施意义 217
第二节 教师职务聘任制的基本条件 220
第三节 教师职务聘任制的实施办法 224
第十四章 教学研究室和教学研究室主任 231
第一节 教学研究室 231
第二节 教学研究室主任 236
第十五章 大学教师的方针政策 243
第一节 学习政策提高认识 243
第二节 落实政策注意实效 248
第十六章 大学教师的思想教育 256
第一节 思想政治教育的重要性 256
第二节 思想政治教育的基本原则 257
第三节 思想政治教育的重点 263