前言页 1
2000年及“九五”人口形势与趋势展望 1
一 2000年及“九五”人口计划和预计执行情况 1
二 统计数据反映出的主要问题 6
三 “九五”计划生育事业的发展 10
四 对“十五”及未来人口发展的展望 15
第一章 绪论 22
一 人口转变与年龄结构的变化 22
二 老龄化与经济增长 26
三 人力资本的两个要素--教育与健康 27
四 基础教育：挑战与机遇 29
五 疾病流行模式变化及其挑战 31
第二章 经济增长：宏观经济学中真正重要的部分 35
第一节 关于经济增长的知识积累 35
第二节 为什么经济增长重要？ 41
第三节 经济增长的源泉 48
第四节 人力资本在经济增长中的作用 54
一 人力资本作为生产的投入品影响经济增长 56
二 人力资本的水平影响经济增长 57
第三章 教育：经济增长的助推器 60
第一节 教育的生产率效应 62
一 基本技能与生产率 62
二 教育的配置效果 66
第二节 教育与地区经济增长 72
一 教育的外部效果：教育、生育率与经济增长 73
二 教育与社会能力 76
第四章 教育投资--更有效地配置资源 78
第一节 教育与劳动力市场--脱节的链条 79
一 劳动力市场分割 79
二 城乡劳动力市场分割与人力资本投资 82
三 就业体制转型与人力资本投资 85
第二节 更多的教育投资：公共资源分配的政治经济学 86
一 财政性教育支出的两个比例变化 86
二 公共资源分配的政治经济学 89
三 教育投资体制的改革 93
第三节 发展战略与教育投资：谁来关心贫困地区的教育？ 95
一 财政分权后各地区教育投资的变化 96
二 贫困地区的教育投资与教育水平 99
三 西部开发与教育投资 104
第四节 教育投资中易被忽视的群体--妇女 107
一 观察教育投资中的性别歧视 107
二 妇女劳动力供给的特点 111
三 谁应该对妇女教育提供补贴？ 118
第五章 教育体制模式的转变 122
第一节 改革开放以来中国教育体制模式的变革 123
一 计划经济条件下的教育体制回顾 124
二 从计划到市场：中国教育体制的变革 125
三 现行教育体制存在的问题 140
第二节 与市场经济相适应的教育体制模式 148
一 市场经济需要什么样的教育体制 148
二 他山之石：与发达市场经济下的体制比较 150
第六章 营养状况与生产率 150
第三节 政策调整与体制改革 157
一 改革教育财政政策 157
二 进一步扩大高校办学自主权 158
三 改革教育行政管理体制 158
四 解决教育的公平性问题 159
第一节 营养的概念、衡量与现状 160
第二节 营养与劳动生产率 164
一“小而健康”不会影响劳动效率吗？ 165
二 营养摄入对劳动效率的影响 167
三 营养对生产率影响的变化方式 172
第三节 收入对营养的影响 174
一 收入变动与恩格尔系数 174
二 收入与营养数量 179
三 收入与营养质量：膳食模式的改变 180
第四节 致力于营养改善的政策建议 182
一 西部开发的营养效果 183
二 针对贫困地区的特殊措施 184
三 改善营养的其他措施 185
第一节 医疗卫生的生产率功能 187
第七章 健康地生产与生产健康 187
一 医疗卫生对健康的作用 188
二 健康对提高生产率的作用 190
第二节 中国的人口转变与疾病流行模式 193
一 中国的人口转变与疾病流行模式 194
二 卫生保健体制面临的挑战 197
第三节 卫生投资及其效率评价 201
一 中国卫生投资的基本状况 201
二 卫生投资的效率 202
第八章 走向一个有效率的卫生模式 207
第一节 城镇医疗卫生体制 208
一 中国城镇医疗卫生体制沿革 208
二 中国城镇医疗卫生体制存在的问题 209
三 中国城镇医疗卫生体制的改革 211
四 “两红”模式和“厦门”模式 214
第二节 农村医疗卫生体制 216
一 中国农村医疗卫生体制沿革 216
二 中国农村医疗卫生体制存在的问题 217
三 中国农村医疗卫生体制的改革 218
四 ”苏南“模式和“晴隆”模式 219
第三节 中国医疗卫生体制改革的前景 222
第九章 人力资本投资--中国未来经济增长的引擎 225
一 人力资本投资将如何推动中国经济增长 225
二 有效的人力资本投资策略 227
三 经济转型--人力资本积累的机遇和挑战 230