探索篇［张再昌］ 1
引言 3
一、农村中学劳技教育要为农村建设服务 7
(一)结合学科特点，突出育人育魂 7
(二)拓宽教学渠道，培养学生能力 9
(三)坚持“三实”原则 12
(四)十年无悔耕耘，喜结丰收硕果 16
(五)几点体会 19
二、根据农村实际确定教学内容 21
(一)制定《初中劳技课总体规划》，编写乡土教材 22
(二)因地制宜用好统编教材 29
(三)选取和确定教学内容中的基本思想 33
(四)在劳技课教学内容中增加职教因素 36
三、建立各种类型的劳技课活动基地 39
(一)建立校内教学实践、实验基地 39
(二)建立家庭微型实验基地 40
(三)建立社会生产实践基地 41
四、贯彻“三实”教学原则，强调劳技课学以致用 43
(一)按农时季节授课 43
(二)实行分层定量教学 45
(三)探索课堂教学形式 49
(四)劳动技术课的成绩考核 77
五、开展科技活动，培养跨世纪科技人才 80
(一)组建科学实验小组，开展科学实验活动 81
(二)农科教结合开展实验活动 87
(三)明确试验目的、任务和要求，进行规范化实验操作 92
(四)试验活动的几个特性 99
六、农科教结合，产教结合，发挥劳技课的“三个中心”作用 102
(一)发挥科学实验中心的作用 103
(二)发挥咨询服务中心的作用 108
(三)发挥技术培训中心的作用 115
研究篇［郑旦华］ 119
一、初识张再昌 121
(一)时代为张再昌的探索创造了条件 125
二、解读张再昌 125
(二)张再昌的探索--劳技课程发展的一个缩影 130
(三)张再昌教学的创造性 134
三、学习张再昌 151
(一)学而不厌 151
(二)居高临下 152
(三)以身作则 155
后记［戴汝潜］ 157
后记补［戴汝潜］ 160
“为我国中小学教学最优化”做一点贡献--第一辑编后记［胡钢泰］ 163
社会的肯定是对图书的最高奖赏--第二辑编后感［胡钢泰］ 166