第一章 人的自由发展的涵义 4
一、人的发展与人的活动 5
二、人的活动与人的自由 9
三、人的自由与人的自由发展 13
四、人的自由发展的实质和特性 19
五、几种有关人的自由发展理论述评 26
第二章 人的自由发展是教育的重要目的 41
一、理论基础 44
二、现实依据 64
第三章 自由教育与强制教育 82
一、教育的问题 84
二、卢梭的设想 87
三、欧美的实践 94
四、苏联的探索 110
五、历史的启示 120
六、现实的思考 124
一、古老的传统 136
第四章 自由教育与实用教育 136
二、巨大的挑战 143
三、积极的辩护 154
四、哲学的分析 167
五、历史的启示 174
六、现实的思考 187
第五章 教育中的自由与必然 201
一、教育的过程 202
二、知识的掌握 214
三、学生的发展 230
四、教育的艺术 250
第六章 教育中的自由与权威 264
一、传统的力量 265
二、集体的影响 278
三、纪律的作用 292
四、教师的权威 300
主要参考书目 314
后记 323