第一章 绪论 2
第一节 教育统计学的对象 2
目录 2
第二节 教育统计学的研究方法 3
第二章 教育统计资料的搜集 8
第一节 搜集统计资料的目的和要求 8
第二节 教育调查 9
第三节 教育实验 14
第一节 教育统计资料整理的一般概念 20
第三章 教育统计资料的整理 20
第二节 教育统计资料的分组 21
第三节 统计表 30
第四章 教育统计资料的图示法 40
第一节 教育统计资料的表现形式 40
第二节 绘制统计图的依据及一般规则 41
第三节 教育统计图的绘制 44
第二节 众数 58
第一节 集中量概述 58
第五章 集中量 58
第三节 中位数 60
第四节 算术平均数 62
第五节 平均数、中位数和众数的比较 72
第六节 几何平均数 75
第七节 调和平均数 78
第六章 差异量 84
第一节 差异量概述 84
第二节 两极差 85
第三节 四分差 86
第四节 平均差 87
第五节 标准差 90
第六节 各种差异量的比较 106
第七节 标准分数 107
第八节 差异系数 110
第九节 偏态系数 111
第七章 相关与回归 116
第一节 相关概述 116
第二节 积差相关系数 120
第三节 其它相关系数 140
第四节 回归的意义 155
第五节 直线回归及预测 156
第六节 回归线的估计标准误 162
第七节 二元回归分析 165
第八章 概率与概率分布 172
第一节 概率的概念 172
第二节 随机变量与概率分布 178
第三节 正态分布 184
第九章 统计假设检验与参数估计 196
第一节 随机抽样 196
第二节 显著性检验 199
第三节 统计假设检验 201
第四节 两类错误 207
第五节 参数估计 209
第十章 t检验 214
第一节 t检验概述 214
第二节 关于一个总体均值的显著性检验 215
第三节 关于两个总体均值差异的显著性检验 217
第四节 关于其它统计量的t检验 223
第五节 确定总体平均数的置信区间 225
第六节 样本大小的确定 228
第十一章 F检验 234
第一节 F分布及其用途 234
第二节 方差分析的基本概念 237
第三节 单因素方差分析 242
第四节 各个平均数差异的多重比较 255
第五节 双因素方差分析 258
第十二章 x2检验 272
第一节 x2检验概述 272
第二节 x2检验的主要用途 274
第三节 亚茨连续性校正法 289
第四节 x2与其它常数的关系 291
第五节 其它非参数检验法 292
主要参考书目 299
附：统计用表 300