第一章 哲学是什么 1
定义：哲学原意是“爱智” 2
对哲学的基本描述 7
如何提升哲学素养 12
结论：爱智是人的天性 19
第二章 思想方法 20
逻辑（运思的规则） 20
语言分析（表达的效应） 26
现象学（辨物的策略） 30
诠释学（阅读的途径） 35
结论：心智成长的方法 38
第三章 人性的真相 41
就人的现状而言（希腊思想） 42
就人的起源而言（基督教） 46
人类的生命特色与未来发展（近代世界） 52
结论：掌握人生的方向 60
第四章 神话与悲剧 62
神话：神界故事、民族的梦、不自觉的虚构 62
悲剧（以希腊类型为代表） 76
结论：从神话与悲剧中获取知识 84
第五章 苏格拉底 86
时代与思想背景 86
思想方法的特色 89
生平大事 94
生命内涵 98
人格表现 101
结论：活出自己 105
第六章 存在主义 107
克尔凯郭尔 107
尼采 114
雅斯贝尔斯 120
海德格尔 124
马塞尔 127
结论：保持开放的心胸面对人生 131
第七章 荒谬之超越 132
萨特 132
加缪 138
结论：清楚自己的抉择 150
第八章 中国哲学的起源与特质 151
引言：中国有哲学吗？ 151
中国哲学之起源 154
中国哲学的特质 163
结论：使传统智慧再现生机 167
第九章 儒家的风格 169
人文精神的觉醒 170
人性向善论 171
择善固执论 175
儒家的价值观 182
结论：人生的横向与纵向 190
第十章 道家的智慧 194
儒家与道家的差异 194
老子的“道” 198
庄子的逍遥 209
结论：以儒道思想作为生活准则 216
第十一章 艺术与审美 218
艺术家的界定 218
创造力与潜意识 226
艺术之审美效果 230
结论：透过艺术了解生命 235
第十二章 宗教与永恒 236
对宗教之批判 236
从信仰出发 243
宗教的条件 248
宗教之高级与低级 253
迷信的特色 256
结论：观想永恒的奥秘 258
第十三章 教育与自我 260
教育是风格的培养 260
人生四大领域 263
教育与自我生命的发展 273
结论：活在当下，珍惜高峰经验 278
第十四章 文化的视野 280
文化之界定 280
文化之内涵（结构） 284
现代人的考验 293
中华文化的理念 300
结论：文化的未来展望 305