目 录 1
自 序 1
目 录 1
自 序 1
中国史学：20世纪的遗产与21世纪的前景 3
论史学 3
中国史学：20世纪的遗产与21世纪的前景 3
论史学 3
论史家的角色与责任和史学的求真与经世 20
论史家的角色与责任和史学的求真与经世 20
论二十六史 35
论二十六史 35
文省于纪传事豁于编年——说说纪事本末体史书 132
文省于纪传事豁于编年——说说纪事本末体史书 132
开眼看世界——中国近代史学开始走向世界的历程 142
开眼看世界——中国近代史学开始走向世界的历程 142
深沉的民族觉醒意识 163
深沉的民族觉醒意识 163
——19世纪四五十年代的边疆史地研究 163
——19世纪四五十年代的边疆史地研究 163
20世纪初年梁启超和章太炎的史学 173
20世纪初年梁启超和章太炎的史学 173
学习毛泽东同志的史学思想 188
——纪念毛泽东同志诞辰一百周年 188
——纪念毛泽东同志诞辰一百周年 188
学习毛泽东同志的史学思想 188
郭沫若在中国史学上的地位 205
——为纪念郭沫若诞生100周年而作 205
——为纪念郭沫若诞生100周年而作 205
郭沫若在中国史学上的地位 205
郭沫若的史学理论遗产 231
郭沫若的史学理论遗产 231
侯外庐史学理论遗产的科学价值 236
侯外庐史学理论遗产的科学价值 236
论读史明道 246
论读史明道 246
传统史学与人生修养 261
传统史学与人生修养 261
史学与“良史之忧” 268
史学与“良史之忧” 268
史学与大众文化 279
史学与大众文化 279
历史进程与通史编纂 295
历史进程与通史编纂 295
它山之石何以为错——谈怎样介绍西方史学 311
它山之石何以为错——谈怎样介绍西方史学 311
历史·史学·理论——我是怎样研究中国史学史的 316
历史·史学·理论——我是怎样研究中国史学史的 316
［附录］ 325
［附录］ 325
人：历史的产物和历史的主体——访瞿林东教授 325
人：历史的产物和历史的主体——访瞿林东教授 325
史学发展的内在活力——瞿林东教授谈史学批评 332
史学发展的内在活力——瞿林东教授谈史学批评 332
——评《中国民族关系史论文集》 339
书评 339
近三十年民族关系史研究成果的总结 339
——评《中国民族关系史论文集》 339
近三十年民族关系史研究成果的总结 339
书评 339
通俗性和科学性的统一——评白寿彝主编《中国通史纲要》 343
通俗性和科学性的统一——评白寿彝主编《中国通史纲要》 343
史学家的自觉精神——读白寿彝著《历史教育和史学遗产） 352
史学家的自觉精神——读白寿彝著《历史教育和史学遗产） 352
韩国磐著《魏晋南北朝史纲》读后 359
韩国磐著《魏晋南北朝史纲》读后 359
——评《读史集》评价历史人物的方法 367
古代政治人物的肖像画 367
——评《读史集》评价历史人物的方法 367
古代政治人物的肖像画 367
一门新兴学科的历程——读《中国史学发展史》 375
一门新兴学科的历程——读《中国史学发展史》 375
丹青难写是精神——读《司马迁评传》 378
丹青难写是精神——读《司马迁评传》 378
历史知识和社会实践——读《中国史学史》第一册 381
历史知识和社会实践——读《中国史学史》第一册 381
评《中国历史大事编年》 385
评《中国历史大事编年》 385
中国古代文化的世界意义——读《中国古文化的奥秘》 388
中国古代文化的世界意义——读《中国古文化的奥秘》 388
评施丁《中国史学简史》 391
评施丁《中国史学简史》 391
——评史念海教授著《中国的运河》 395
运河：历史的价值和现实的意义 395
——评史念海教授著《中国的运河》 395
运河：历史的价值和现实的意义 395
知人论世微婉成章——评《司马光传》 404
知人论世微婉成章——评《司马光传》 404
常青的主题——评《爱国主义教育丛书》 407
常青的主题——评《爱国主义教育丛书》 407
史学领域理论研究的硕果——读《唯物史观与史学》 411
史学领域理论研究的硕果——读《唯物史观与史学》 411
民族“脊梁”启示录——评《中国精神》 414
民族“脊梁”启示录——评《中国精神》 414
有益的向导——评《中国古代史导读》 417
有益的向导——评《中国古代史导读》 417
社会改革和历史进程——评《中国古代改革史论》 421
社会改革和历史进程——评《中国古代改革史论》 421
俯仰无愧作天地自然宽——读《楚图南著译选集》 424
俯仰无愧作天地自然宽——读《楚图南著译选集》 424
三千年史书英华之荟萃——读《文史英华》史学诸卷 427
三千年史书英华之荟萃——读《文史英华》史学诸卷 427
纪事本末体史书的新成就——评《中国历史大事本末》 431
纪事本末体史书的新成就——评《中国历史大事本末》 431
从苦难走向辉煌的历史——评《20世纪中国通鉴》 433
从苦难走向辉煌的历史——评《20世纪中国通鉴》 433
——读《心灵长城——中华爱国主义传统》 436
一本研究爱国主义传统的力作 436
——读《心灵长城——中华爱国主义传统》 436
一本研究爱国主义传统的力作 436
序跋 443
《稽古录点校本》书后 443
《稽古录点校本》书后 443
序跋 443
《唐代史学论稿》自序 446
《唐代史学论稿》自序 446
《中国皇帝要录》序 451
《中国皇帝要录》序 451
《读史入门》序 462
《读史入门》序 462
《中国思想宝库·论历史》引言 464
《中国思想宝库·论历史》引言 464
《中国史学散论》自序 467
《中国史学散论》自序 467
文明的颂歌——《中华文明史》隋唐五代卷卷首语 470
文明的颂歌——《中华文明史》隋唐五代卷卷首语 470
《影响中国历史的100本书》序 475
《影响中国历史的100本书》序 475
《中国奸臣要录》序 479
《中国奸臣要录》序 479
《史学理论与方法》序 483
《史学理论与方法》序 483
《中国古代史学批评纵横》后记 485
《中国古代史学批评纵横》后记 485
《“历史·现实·人生”系列》序 488
《“历史·现实·人生”系列》序 488
《史学的沉思》引言 493
《史学的沉思》引言 493
《史学巨擘》卷首语 497
《史学巨擘》卷首语 497
《毛泽东对历史的考察》序 498
《毛泽东对历史的考察》序 498
《中国宰相要录》序 517
《中国宰相要录》序 517
德行·勇气·责任心——读柳宗元《与韩愈论史官书》 535
札记与短论 535
德行·勇气·责任心——读柳宗元《与韩愈论史官书》 535
札记与短论 535
史学的活力 538
史学的活力 538
僧一行非张公瑾之孙 540
僧一行非张公瑾之孙 540
史书体裁的多样性 541
史书体裁的多样性 541
关于加强马克思主义史学理论研究的几点建议 544
关于加强马克思主义史学理论研究的几点建议 544
札记之功必不可少 546
札记之功必不可少 546
博闻强识疏通知远 550
博闻强识疏通知远 550
怎样讲授史学名著——记何兹全先生讲《三国志》 553
怎样讲授史学名著——记何兹全先生讲《三国志》 553
社会价值是学术价值发挥的表现形式 561
社会价值是学术价值发挥的表现形式 561
学者雅量长者风范——给《安徽史学》的一封信 564
学者雅量长者风范——给《安徽史学》的一封信 564
史学评论和史学工作者的自我意识 566
史学评论和史学工作者的自我意识 566
史学概论的任务 569
史学概论的任务 569
历史教育：一个系统工程 571
历史教育：一个系统工程 571
传说·历史·文化研究 574
传说·历史·文化研究 574
大矣哉，史籍之为用也 577
大矣哉，史籍之为用也 577
“贞观之治”与《贞观政要》——说说书与天下的辩证法 580
“贞观之治”与《贞观政要》——说说书与天下的辩证法 580
不超然，也不媚俗—— 584
不超然，也不媚俗—— 584
说风俗 586
说风俗 586
以匡正风俗为己任——读《隋书·李谔传》书后 589
以匡正风俗为己任——读《隋书·李谔传》书后 589
本富·末富·奸富——重读《史记·货殖列传》 592
本富·末富·奸富——重读《史记·货殖列传》 592
从史学中汲取更多智慧 595
从史学中汲取更多智慧 595
后记 603
后记 603