1 序论——自闭症、性格与家庭&Anne Alvarez Susan Reid 1
第一部分：理论与临床实务的发展 15
2 自闭症儿童的衡鉴——家庭观点&Susan Reid 15
3 与自闭症儿童家长探讨创伤及其他因素之意义&Trudy Klauber 35
4 匮乏状态的探讨——被动、难被吸引的儿童之发展取向心理治疗&Anne Alvarez 50
5 失调、偏差与性格——自闭症的固执与可变因素&Anne Alvarez 65
6 仿说或回应——迈向寻常口语沟通的三名自闭症儿童&Maria Rhode 81
7 自闭症与创伤——自闭性的创伤后发展异常&Susan Reid 94
第二部分：个案探讨 119
8 凯萨琳——我双翼下的风：希望在走出创伤时的重要性&Susan Reid 119
9 席恩——从婴儿早期阶段的孤独与无法融入到开始互动&Pamela Bartram 135
10 爱德华——失而复得：由被动退缩到象征的运用&Branka Pecotic 150
11 康纳——握住，否则你会掉下去：转变为一个寻常男孩的挣扎&Carol Hanson 161
12 凯美——暴君还是从属：一个热情、易怒之儿童的探索之美&Michele Pundick 176
13 马修——由数字到计算/从知识到认识：一个十岁的亚斯伯格症男孩&Biddy Youell 192
14 贝琪——注意力涣散的探索：一位学习障碍青年的自闭症特征&Janet Bungener 210
15 华伦——由被动、依循感官到更真实的独立：对具口语能力之青少年所设定的治疗目标&Trudy Klauber 221
16 乔——朝向坚固的地面：主动请求接续进行心理治疗的青少年&Judith Edwards 235
后记 254