目录 1
第一编 教学法在教学中的地位和它的特点 1
一、教学法的地位 1
二、教学法的概念和特点 4
第二编 基本教学法 12
第一章 教师讲述法 12
一、讲故事或描写式的讲述法 16
二、报导或叙述式的讲述法 19
三、启发式的讲述法 21
四、教9师讲述要少而精 28
五、教师讲述法的优缺点和基本要求 30
第二章 师生谈话法 38
一、问答式谈话法 40
二、启发式谈话法 42
三、解释性谈话法 46
四、测验性谈话法 47
五、谈话法的优缺点及注意事项 49
第三章 演示法 54
一、实物演示 56
二、图画，图表和绘图演示 57
三、实验演示 58
四、模型，标本和自制教具的演示 62
第三编 阅读·作业·练习教学法 64
第一章 阅读法 64
一、循序渐进熟读精思 68
二、质疑设问融会贯通 70
三、提要钩玄由博返约 71
第二章 作业练习法 74
一、课堂作业和练习 74
二、课外作业和练习 77
第三章 复习法 80
一、平时的复习 81
二、阶段性，总结性的复习 82
第四编 开放教学法 85
第一章 实地观察法 85
第二章 第二课堂教学法 89
一、第二课堂的特点 90
二、第二课堂的内容和组织形式 91
三、第二课堂教与学的关系及方法 92
第一章 电化教学法 95
第五编 综合教学法 95
一、幻灯教学法 97
二、电影教学法 102
三、电视教学法 104
第二章 发现法和讨论法 106
一、发现法 106
二、讨论法 110
第三章 单元教学法 115
一、单元教学法的特点 115
二、单元的划分 116
三、单元教学的程序和方法 117
第四章 尝试教学法 122
一、尝试教学法的特点 122
二、尝试教学法的程序 123
三、尝试教学法的实例 126
四、两个注意的问题 131
第六编 动力，智力，能力教学法 132
第一章 教学方法与智力发展的关系 132
一、学习兴趣的培养 139
第二章 学习兴趣和意志的培养 139
二、学习意志的培养 146
第三章 观察能力的培养 153
第四章 思维能力的培养 165
一、教学活动要遵循学生的思维规律 168
二、方法灵活多样性与调动学生思维的积极性和主动性 170
三、分析和综合的思维方法 172
四、比较的思维方法 173
五、抽象与概括的思维能力 174
六、形成概念和正确使用概念的能力 175
七、判断和推理能力 178
八、想象和创造思维能力 179
九、提出问题和解决问题的思维能力 182
第五章 记忆能力的培养 185
第七编 教学方法的运用和最优选择 196
一、教学方法与学生的关系和教学方法的选择 197
二、教学方法与教学目的，内容的关系和教学方法的选择 201
三、教学方法与时间，环境，教学条件的关系和教学方法的选择 203
四、教学方法与教师个性特点的关系和教学方法的选择 205
五、各种教学方法之间的关系和教学方法的选择 206