第一章 什么样的课是一堂好课 1
一 正确的教育思想是一堂好课的灵魂 2
二 把学生的发展放在首位 4
三 正确的评价思想是评好课的基础 7
第二章 一堂好课的构成要素 10
一 好课必须有一个恰当、实际的教学目标 13
二 良好的学习条件的创设 18
三 有效的学习活动的指导与调控 34
四 紧张、有序、主动的学习活动 50
五 轻松愉快、民主平等的课堂气氛 61
六 满意的教学效果 72
七 鲜明的教学特色 79
第三章 怎样去评价一堂好课 90
一 评课的目的与类型 90
二 评课的步骤和方法 98
三 评价后教师反思指导 113
第四章 小学英语评课实例精选 115
实例一 Asking the Way 115
实例二 Do You Like Candy？ 119
实例三 PEP Book 1 Unit 2 Look at Me B 126
实例四 PEP Book 1 Unit 5 Let’s Eat A 129
实例五 PEP Book 3 Unit 2 My Schoolbag B 132
实例六 PEP Book 3 Unit 3 My Friends A 136
实例七 PEP Book 5 Unit 4 What Can You Do？ B 139
实例八 PEP Book 2 Unit 2 My Family A 143
实例九 The Happy Letters （PEP Book 2 Unit 3 How Many？ B） 147
第五章 小学英语评课方案和标准精选 150
一 全国第三届小学英语优质课评价标准（试行） 150
二 北京市小学英语学科课堂教学评价方案（试行） 153
三 江阴市小学英语课堂教学评价表 158
四 小学英语优质课评价标准 159
五 石景山区小学课堂教学评价方案（试行修改稿节选） 161