一、武举——印象与真实 1
二、武艺与文章的轻重变奏 7
1．唐代的武举，只考武艺和膂力，整个考试就像一场演武竞赛 7
2．“谋将”概念的提出，反映武官培养观念的进步，但是，文人却将武制科变成了人仕的终南捷径 10
3．从宋代起，谋略文章进入武举的考场，宋人重文章而轻武艺，武举走向文弱化 14
4．弓要拉满，刀要舞花，石要离地“一尺”，清朝的武举终又变成武艺的竞赛 29
三、武进士的前途与命运 37
1．郭子仪的成功仅是个体的辉煌，关于唐代的武进士，我们所知尚少 37
2．宋代的武进士们没有建立像岳飞那样的功业，却把他们的身影留在了《忠义传》里,给后世作了道德的楷模 40
3.奉行公平竞争、择优录取原则的考试,一旦镶人世袭制,以部分牺牲公平为代价,获得了现实的活力 53
4.武生、武举人、武进士，清代销武举向军队输送着各种层次的人才 60
四、废与置：武举的历史纠葛 68
1．唐代，对武力的恐惧导致了武举的首次停废，却原来是虚惊一场 69
2．一边是文科举的空前兴盛，一边是武举的置而复废，时人确实是变了 70
4．南宋磨磨蹭蹭，最终还是恢复了武举，武举的历史得到延续，但仍不受重视 93
6．武举在继续，世代从武举出身的家族出现 105
7．武举终结，近代的军事学校出现 109
五、武举的附庸——武学 117
1．“鲤鱼跳龙门”的考试神话，注定了养成的先天不足 117
2．中国最早的武学建立于公元1043年，但只存在了93天；公元1072年，武学正式确立 119
3．武举的附庸 122
4．沉滞与改革 125
5．明代武学——武官子弟学校 129
6．告别科举时代，近代军校蹒跚起步 142
六、武道彷徨 147
1．武举的失败表明，古代的武官选拔体制已经失去活力 147
2．追根溯源，我们看到了武人社会地位的低落，文武分途没有走向理性化，中华尚武精神由此丧失 150
3．武人背负了“原罪”，武官素质走了下坡路 170
4．为了解决军事人才匮乏的问题，杜牧以身作则，鼓励文官涉足武事，“儒将”出现 175
5．戚继光试图以“儒将”为榜样，改造武官素质，但影响不大 184
后记 193