第一部分 实验研究报告 2
贫困地区农村教育综合改革实验报告 2
一、贫困地区经济与社会特征 2
二、贫困地区农村教育综合改革的社会动因 12
三、实验的指导思想、目标任务和实施步骤 22
四、实验的阶段性成果 23
五、几条基本结论 47
六、贫困地区农村教育前景展望 51
狠抓政府统筹推进农科教结合 60
张家口篇 60
第二部分 专题总结与典型经验 60
强化政府统筹功能深化农村教育改革 71
阳原县三教统筹的实践 80
优化布局规模办学 87
依托高校发展教育振兴经济 95
建职业教育中心走联合办学之路 104
宝峰寺林中的办学特色 113
深受农民欢迎的北壕堑农职初中 120
贫困地区实施义务教育的有效途径 126
开展勤工俭学支持基础教育 133
随班就读搞好盲童教育 138
培育乡土人才的农民技校 144
大面积提高复式教学质量 150
乡镇农科教结合的有效形式 154
教促富、富促教的下宫村乡 159
吕梁篇 163
石楼县建立两个教育系列的尝试 163
圪叉咀小学带富了一个村庄 171
前元庄实验学校的实验报告 177
实施素质教育服务农村经济 184
关于吕梁地区兴办寄宿制小学的调查 189
民办学校的一个范例 198
依靠成人教育脱贫致富 204
扎扎实实扫除青壮年文盲 212
关于《复式小学自读课本》的实验报告 219
编写乡土教材服务当地经济 226
依托农民协会实施农科教结合 230
教育电视台——农科教结合的尖兵 233
第三部分 实验县（市、区）概况 240
河北省张家口地区基本情况 240
山西省吕梁地区基本情况 244
后记 248