目录 1
导言与导游 1
第一章从教育学逻辑起点谈起 1
第一节 典型逻辑起点回顾 3
第二节 教育学逻辑起点新解 14
第二章大创造观、大传统观、大美学观与教育 41
第三节 大创造观基础 42
第四节 创造教育发展 63
第五节 创造与传统观变革 82
第六节 创造与大美学观 105
第三章大知识观、大思维观、大系统观与教育 135
第七节 大知识观与意会认识论 136
第八节 大思维观与审美逻辑 162
第九节 大系统观与思维新范式 212
第四章彩色教育提要钩玄 231
第十节 彩色教育的风格、方法与思路 232
第十一节 彩色教育实践与展望 253
第五章跨学科教育分析 273
第十二节 跨学科与跨学科学 273
第十三节 交叉科学的含义、发展与分类 296
第十四节 跨学科教育概述 314
第十五节 跨学科科研教学新模式 339
第十六节 跨学科整合教学论 360
第六章国外跨学科教育文献精选 378
附录一：跨学科活动的历史、现状与未来 379
附录二：跨学科教育的来源、动机和目的 391
附录三：跨学科教育调查分析（节选） 409
附录四：比利时根特大学跨学科综合中心实施计划 420
本书英文目录 447
英文摘要 450