目录 1
第一章 学前教育与社会发展 1
第一节 学前教育与经济发展 1
第二节 学前教育与文化发展 3
第三节 学前教育与人口发展 8
第四节 社区与学前教育 10
第二章 学前教育与人的发展 19
第一节 天性—教养之争 19
第二节 诱导—促进之争 25
第三节 学前教育与人的社会化 34
第三章 学前儿童体育 38
第一节 学前儿童体育的意义和任务 38
第二节 学前儿童体育工作的内容 44
第四章 学前儿童智育 64
第一节 学前儿童智育的意义和任务 64
第二节 学前儿童智育的内容和方法 74
第五章 学前儿童德育 88
第一节 学前儿童德育的意义和任务 88
第二节 学前儿童德育的内容 95
第三节 学前儿童道德品质的形成与培养 107
第四节 学前儿童德育的原则及实施方法 118
第六章 学前儿童美育 127
第一节 学前儿童美育的意义和任务 127
第二节 学前儿童美育的内容及实施手段 137
第七章 学前儿童游戏 144
第一节 游戏的特点及教育作用 144
第二节 游戏的种类及教育作用 151
第三节 游戏的组织与指导 160
第四节 玩具 165
第一节 幼儿园与托儿所、小学衔接的意义 172
第八章 幼儿园与托儿所、小学的衔接 172
第二节 衔接工作 173
第九章 托儿所幼儿园的家长工作 185
第一节 家庭教育和托儿所幼儿园教育相互配合的意义 185
第二节 家长工作的任务 188
第三节 家长工作的原则 191
第四节 家长工作的方式 194
第十章 幼儿教师 201
第一节 幼儿教师的职业特点 201
第二节 幼儿教师的职责与职业品质 205