第一章 决定儿童一生命运的时期 3
一、决定儿童一生的最重要时期 3
目录 3
1．婴儿是“生理上的早产儿” 4
2．婴儿没有适宜环境是学不好的 5
3．要给孩子良好的刺激 6
4．调教是不可缺少的 8
二、只有母亲才能承担起这一责任 9
三、帮助母亲育儿也是父亲的责任 10
1．婴儿也有个性 12
第二章 0～2岁儿童的特点与智力开发 12
一、婴儿教养也要科学 12
2．对孩子的教育、管护没有通行的法则 13
二、0岁婴儿的智力发展 14
三、1～2岁幼儿的特征 19
1.1岁儿童——向获得人类能力迈出第一步 19
2.2岁儿童——独立思考，自作主张，自主行动 20
四、1～2岁儿童的能力发展 21
1．语言能力的发展——开始懂得说话 21
2．数字能力的发展——直觉的数字意识 23
行为的意愿 25
3．生活习惯的养成——产生自我思考、自主 25
4．社会性的发展——对大人的表情、反应敏感起来 26
5．创造性的发展——对什么东西都感兴趣，而且好动 27
6．运动能力的发展——手、足、全身都能活动 29
第三章 开发智力的亲子游戏 31
一、在开始游戏之前 31
1．儿童游戏意义重大 31
2．把握孩子的发育阶段 33
3．孩子在游戏中学习 34
4．儿童游戏的指导原则 36
二、0岁婴儿智力游戏40例 38
三、1～2岁幼儿智力游戏103例 63
第一章 智力开发的条件 137
一、通过教育，开发智力 137
1．成才之路的第一步在进幼儿园之前 137
2．教孩子做一个完人 138
二、智力开发的关键和对策 140
1．智力是由环境决定的 141
2．从来大器多晚成 142
第二章 3～4岁幼儿的特征与智力开发 143
一、3～4岁幼儿的特征 143
二、智力和社会生活能力的发展 145
1．社会生活能力 146
2．创造力 150
3．语言能力 150
4．数的能力 151
三、运动能力的发展 152
第三章 亲子游戏开发智力 154
一、开始游戏之前 154
二、游戏中的注意事项 155
三、3～4岁儿童智力游戏169例 156
第一章 智能教育是育人的教育 285
一、什么是智力 285
1．对智力的思考 286
2．智商指数（IQ）与智力偏差值（SS） 288
二、为了开发智力 289
1．智力发达与大脑 289
2．智力开发与家庭教育 291
第二章 关于5～6岁儿童 293
一、5～6岁儿童的特征 293
二、智力与社会能力的发展 294
1．创造力 294
2．语言能力 297
3．数字能力 299
4．记忆力 301
5．知觉能力 303
6．表现能力 304
7．社会生活能力 305
三、运动能力的发展 306
1．儿童运动能力与大脑的发展 308
2．要让孩子不断地进行运动 310
第三章 智力开发方法 312
一、发展游戏的效果 312
1．培养意欲 313
2．使兴趣持续下去 315
3．产生成功感 317
二、发展游戏的利用 318
1．培养集中力 319
2．遵守制度 321
3．享受在后 322
第四章 开发智力的亲子游戏 325
一、游戏的特点、目标和方法 325
1．开始游戏之前 325
2．游戏的目标 326
3．为了有一个愉快的游戏 326
二、亲子智力游戏118例 328