目录 1
第一篇 信息革命与教育技术学 1
第一章 信息革命引发的教育问题 3
第一节 信息革命与信息社会 3
第二节 教育革命与教育技术学 4
第三节 国外教育技术发展简史 6
第四节 我国教育技术的现况和发展 8
第二章 教育技术学及其研究对象 12
第一节 视听教育与程序教学 12
第二节 教育技术的定义 18
第三节 教育技术学的研究对象 22
第二篇 现代教育技术的理论基础 25
第三章 教育信息技术学 27
第一节 何谓信息 27
第二节 信息的表示和量度 30
第三节 信息论与信息科学 34
第四节 教育信息 40
第五节 教育信息系统 43
第六节 教育信息处理技术 49
第四章 教育控制系统论 52
第一节 系统与系统论 52
第二节 反馈、控制与控制论 58
第三节 教育控制系统 61
第四节 教育控制的最优化 64
第五节 教育系统工程 67
第五章 教育传播学 69
第一节 传播 69
第二节 传播学 81
第三节 传播学的教育应用——教育传播研究 85
第六章 现代教育技术的心理学基础 91
第一节 心理学概述 92
第二节 视听教学的心理依据 98
第三节 程序教学的心理依据 102
第三篇 现代教育技术的硬件基础 113
第七章 电声教学系统 115
第一节 闭路广播系统 116
第二节 开路广播系统 125
第三节 语言实验室系统 130
第四节 听音教学系统 136
第五节 录音教材编制系统 138
第六节 电声教学技术的发展 149
第八章 电视教学系统 152
第一节 电视系统概述 153
第二节 闭路电视系统 158
第三节 摄录像系统——摄像 164
第四节 摄录像系统——录像 175
第五节 电视录像编辑系统 182
第六节 教学电视节目制作系统 188
第七节 卫星教育电视系统 197
第八节 教育电视技术的发展 204
附录 210
第九章 电脑辅助教育系统 213
第一节 电脑辅助教育（CBE）发展简况 214
第二节 电脑辅助教育的效用、功能与组构 221
第三节 电脑辅助教学 225
第四节 电脑管理教学 237
第四篇 现代教育技术的软件基础 261
第十章 录音教学软件 263
第一节 录音教学的课型 263
第二节 录音教材的编制 266
第三节 录音教材的运用原则 273
第十一章 电视教学软件 276
第一节 电视教学的特征与规律 276
第二节 电视教学片的设计与编制系统 284
第三节 电视教学片的前期编制（稿本编写） 292
第四节 电视教学片的中后期编制（摄录与编辑） 300
第五节 电视教学片的评价标准与方法 306
附录 313
第十二章 电脑辅助教育软件 327
第一节 电脑辅助教育软件概述 327
第二节 课件设计问题 329
第三节 编制课件的支持环境 342
第四节 课件的评价 348