本卷引言 1
第一编 1
第一章 法国教育 1
第一节 巴黎公社的教育改革 1
前言 1
第二节 法国教育制度 22
第三节 法国教育思潮 62
第二章 德国的教育制度 74
第一节 军国主义的教育政策 75
第二节 初等教育和中间学校 79
第三节 中等教育 86
第四节 大学教育 101
第五节 女子教育 106
第六节 补习教育和职业教育 108
第一节 凯兴斯泰纳的劳作教育理论 115
第三章 德国教育思潮 115
第二节 梅伊曼和拉伊的实验教育学 124
第二编 135
第四章 英国教育 135
第一节 初等教育 135
第二节 中等教育 141
第三节 高等教育 149
第五章 英国教育思潮 158
第一节 斯宾塞 160
第二节 赫胥黎 184
第三编 192
第六章 北欧国家的教育制度 192
第一节 瑞典的教育 192
第二节 挪威和芬兰的教育 206
第三节 丹麦的教育 219
第七章 北欧教育家 240
第一节 格龙维的教育思想 240
第二节 德克罗利的教育思想 257
第三节 爱伦·凯的教育思想 267
第四编 281
第八章 俄国的教育 281
第一节 沙皇政府的教育政策 282
第二节 社会组织和进步教育家的教育活动 290
第三节 两次资产阶级革命之间的教育 306
第四节 列宁和布尔什维克为国民教育的民主化而斗争 323
第五编 330
第九章 美国教育 330
第一节 初等教育 331
第二节 中等教育 338
第三节 高等教育 344
第四节 师范教育 350
第十章 美国教育家 353
第一节 霍尔 353
第二节 哈立斯 358
第三节 艾略特 364
第六编 371
第十一章 印度的教育 371
第十二章 日本的教育制度 383
第一节 明治维新与教育 383
第二节 国家主义教育制度 404
第三节 产业革命与职业技术教育 412
第十三章 日本教育家 423
第一节 森有礼 423
第二节 井上毅 431
第三节 福泽谕吉 440